三相异步电动机自锁控制 执 教 授 课 班 级 授 课 类 型 新 授 技 能 课 授 课 时 间 45 分 钟 一 、 教 材 及 教 学 内 容 分 析 1、 使 用 教 材 ： 高 等 教 育 出 版 社 教 育 部 规 划 教 材 《 电 工 技 能 与 实 训 》 2、 教 学 内 容 ： 第 4 单 元 基 本 电 气 控 制 项 目 十 五 “ 三 相 异 步 电 动 机 自 锁 控制 线 路 的 安 装 与 调 试 ” 三 相 异 步 电 动 机 自 锁 控 制 电 路 控 制 线 路 的 结 构 特 点 控 制 线 路 的 工 作 原 理 二 、 教 学 对 象 及 分 析 1、 知 识 技 能 ： 学 生 已 基 本 掌 握 了 点 动 控 制 线 路 结 构 及 工 作 原 理 2、 学 习 能 力 ： 学 生 对 接 触 器 自 锁 电 路 特 点 和 控 制 原 理 还 不 熟 悉 ， 并 且 动 手 接线 操 作 的 能 力 还 有 待 加 强 3、 学 习 态 度 ： 该 班 大 部 分 学 生 学 习 态 度 较 认 真 ， 个 别 学 生 参 与 课 堂 思 维 的 积极 性 不 够 高 ， 但 愿 意 动 手 操 作 ， 所 以结 合实 物演示操 作 方式更易于调 动 学生 的 主动 性 和 积 极 性 三 、 教 学 目 标及 要求 1、 认 知 目 标 ： （ 1） 了 解 三 相 异 步 电 动 机 接 触 器 自 锁 正 转 控 制 电 路 的 功 能 特 点 （ 2） 掌 握 三 相 异 步 电 动 机 接 触 器 自 锁 正 转 控 制 电 路 的 工 作 原 理 2、 能 力 目 标 ： 学 生 能 独 立 分 析 电 路 的 工 作 原 理 并 能 进 行 故 障 分 析 及 线 路 连 接 3、 情 感 目 标 ： （ 1） 培 养 学 生 热 爱 本 专 业 的 专 业 思 想 （ 2） 弘 扬 学 生 刻 苦 钻 研 的 精 神 四 、 教 学 方 法 启 发 式 、 演 示 法 、 讲 授 法 五 、 教 具 准 备 正 转 控 制 线 路 、 灯 泡 六 、 教 学 重 点 、 难 点 1、 教 学 重 点 ： 接 触 器 自 锁 正 转 控 制 电 路 的 工 作 原 理 2、 教 学 难 点 ： 自 锁 七 、 教...
