下载后可任意编辑2024 年奥尔夫音乐学习总结通过马老师培训学习的奥尔夫音乐我有以下几点感受和体会:1.培育幼儿对音乐的兴趣。奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了儿童参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。2.培育幼儿的专注力和协调能力。由于在上课时，幼儿耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱、还要配合各种动作，调动了幼儿各个器官都要参加音乐的表现，从而使幼儿注意力集中，学习得非常快。同时也锻炼了各器官的协调能力。3.培育幼儿的情感。由于这种活动轻松、愉快，幼儿一学就会，不给幼儿带来压力，因此幼儿情绪饱满、兴奋，有利于幼儿通过这种途径使情绪得到抒发。总之奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演小剧、演奏奥尔夫乐器等多种形式，使孩子不仅兴致勃勃地参加音乐活动，而且综合提高语言能力、理解力和表演能力。今后我在教学上要积极学习奥尔夫音乐教学法，带领孩子学习探究，积极进取。奥尔夫音乐学___结篇 2奥尔夫音乐教学法，尽管我在大学时就已经修过这门课而且对它一点都不陌生，现在看到它依旧感觉很亲切、很兴奋。因为它会帮助我成长，而这个成长的意义不仅仅在于大学期间知识的成长，也会让我在自己的音乐教育事业中成长。对于我的学生而言，我可以利用“奥尔夫”帮助他们在音乐的学习中欢乐的成长。我一直很喜爱“奥尔夫”，因为它本身就是不断成长、不断创新进展的非常有用、有趣第 1 页共 9 页下载后可任意编辑的教学法。在音乐教育事业中，我真诚地向各位同行推举“奥尔夫”，当你亲身体验之后一定能感受到它真正的___力。奥尔夫音乐教学法，取名自德国著名作曲家、音乐教育家——___·奥尔夫(KarlOrff,___-1982)。他出生在德国慕尼黑的地森城，父亲是一位尽职的将军，母亲喜爱大自然和艺术，他的家庭生活总是充满知识和艺术的浓厚文化气氛。从___岁开始奥尔夫就喜爱听妈妈弹琴，并用不同的东西敲敲打打作为“伴奏”。___岁时就开始玩小鼓和小钟琴并用声音的大小和高低来为故事伴奏。___岁时，当他第一次看到提线木偶戏时无比兴奋，回家后就开始即兴地自编自演。___岁时他开始正式学习钢琴，在妈妈的帮助下他进行了大量的识谱练习，___个月后就已经可以视奏四手联弹了。这是他为自己那小小的木偶戏台增添了许多小道具...
