下载后可任意编辑2024 年小学上学期校本培训总结本学期我校___全体老师在全面理解老师校本培训的重要性基础上，通过继续学习和实践，不断提高老师的专业化水平，提高广阔老师实施新课程的能力，结合我校实际，以老师校本培训计划和老师学科素养提升行动方案为导向，开展老师校本培训和校本教研活动。下面把我校本学年开展的校本培训工作总结一、领导重视，认识到位，制度保证领导都非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过校本培训博客、校园网络等形式常常汇报和反馈工作进展情况，对老师产生激励作用。二、校本培训内容丰富多彩（1）、文本解读培训。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念和文本解读的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学期继续结合永教政【__】___文件精神，制定《陡门小学老师学科素养提升行动实施方案》并召开全体老师动员大会，已经启动进行各学科教学内容的文本解读和拓展，作为师资培训的重点任务来抓。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：掌握文本的知识链，优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕各学科老师进行文本解读、上课、评课等活动，通过课堂教学开展校内公开课、示范课___节次。在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：通过校本教研活动和___备课，第 1 页共 6 页下载后可任意编辑老师之间互相合作沟通。___位老师有阅读教育教学理论专著，做好读书笔记，每位老师写___字以上的读书心得一篇。（2）、加强校本教研制度建设。老师的教育理论素养决定了课改的深度和广度，要引导老师学会理性地思考教学问题，不要小看理论思维。理论的指导是促进老师专业提高的有效保证，这种理论学习，更加指向实践中发生的真实问题。理论学习实行了集中与分散相结合的形式，每次教研活动都要先进行半小时的理论学习的心得沟通，这样既保证了学习时间，也保证了学习质量。本学期，“老师课堂语言评价”成为我校老师校本培训的主旋律。可以将培训地点设在课堂，一边教学，一边研讨。由培训者先亲自上课，然后有听...
