下载后可任意编辑2024 年师德师风建设自查自纠工作总结师德师风建设是关系到教育工作的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素养精良老师队伍，是提高教育教学工作的关键。在师德师风建设自查自纠阶段，我们着重抓了以下几项工作。一、提高老师的思想政治素养引导广阔老师仔细学习“__”重要思想，深化落实科学进展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素养影响和引领学生。做到坚持每周二集中学习，其余时间个人自学。主要学习与师德相关方面的材料，内容主要有:《中小学老师职业道德法律规范》、《老师法》、《未成年人保___》、《义务教育法》、“十要十不要”等法律法规和法律规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德法律规范。（范本）要求全体老师读书笔记不少于___篇，___篇学习心得，学校装订成册，便于相互学习。二、对比标准自查自纠提高认识通过学习法律法规，要求全体老师从思想上和行为上回顾自己的从教经历，对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结。老师存在的问题主要有，在教学工作中不能加强自身业务学习，不深钻业务，不求上进，不思进取。工作马马虎虎，批改不仔细，甚至还存在着体罚和变相体罚学生的现象。在思想上至重视知识的传授，不注重学生道德行为习惯的养成教育，即教书不育人。针对老师自身存在的问题，老师都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，找出了不足和存在的问题。在集中学习时进行深刻剖析，提出自己的整改措施并付诸于行动。三、齐抓共管加强领导落实责任我校建立了师德师风建设领导机构，按“谁主管谁负责”的原则，把责任目标落实到有关责任人，与教学工作结合起来。成立了以校长第 1 页共 4 页下载后可任意编辑为组长，副校长为副组长的师德师风建设工作领导小组。结合我校工作实际，制订了切实可行的师德师风建设实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。为推动各项工作措施的具体实施，中心校领导与我校领导班子成员进行了细致的具体分工。中心校校长与学校校长之间，中心校副校长与学校副校长之间进行全方位对接。大家共同携手，齐抓共管，形成合力。四、建立考核制度，增强老师职业道德的自觉性我校对老师进行考核和评估，保证师德师风建设不走过场。我们建立老师考核制度，从两方面入手，一是老师师德达标的日常考核记载，包括学校___的一系列教学活动，二是一年一度的师德评估工作。做到对老师的先进事迹和...
