下载后可任意编辑2024 年幼儿园小班上学期游戏总结记得刚开学,我们班就来了___位天真的幼儿,在他们灿烂的笑脸上看到了儿时的自我。我班大部分幼儿都是第一次来上幼儿园,他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子的游戏的经验不是很丰富,他们对角色游戏的玩法也不太了解。随着时间的推移,我班的游戏活动也开展起来了,没有一点游戏经验的孩子们,他们显得无从下手。为了更好的引导他们,我们作出了努力,幼儿在游戏,老师做到心中有数,使游戏开展有的放矢,如对岳星阳、张丁祎果等对活动有兴趣、能力较强的幼儿重点引导他们在游戏中扮演主要角色,而对能力较差的幼儿重点进行个别辅导,对于在游戏活动中没兴趣的幼儿重点在于激发他们的活动兴趣。同时,在指导幼儿游戏的同时老师的经验也在不停的积累,现将本学期游戏情况总结如下:一、根据幼儿的实际,培育幼儿的游戏兴趣由于没有经验,在游戏区的布局上,我班实行区角不分的布置,投入的种类在幼儿的经验所及的范围如:根据小班幼儿在生活、认知和自我进展上的需要,区角在种类上属于生活类的动手练习较多,包括生活自理夹毛毛虫,撕薯条还安排了认知区角活动,在敲敲打打区角中,引导幼儿能根据音乐的变化学做动作,能感受音乐的节奏,使孩子在丰富的活动环境中,具有充分的活动自主权,且让孩子按自己的方式在活动中边探究边学习进展。使幼儿的游戏兴趣得到了进一步提高。二、在游戏中渗透德育小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培育,在游戏时,我们注重这方面的渗透,比如,在玩积木时,有的幼儿喜爱将积木当成商品来出售。针对这一现象,我们就将这一环节放入游戏中,在去娃娃家作客时,引导幼儿带点礼物去她家。有了这一环节,幼儿就会主动去商场购买物品,从而创设幼儿的交际环境。到了娃娃家,一般作客的常识更能充分得到训练,比如:"谢谢你""有人在吗?""请坐""再见"等礼貌用语得到进一步巩固。第 1 页共 12 页下载后可任意编辑三、发挥幼儿参加的自主性,让他们在玩中学,在学中乐为了在游戏中充分把权利交给孩子,我们在分配游戏角色时,从不故意安排角色,让他们自己选择。而在游戏过程中,从幼儿的实际情况出发,由于小班幼儿的从一性差的特点,所以我们不要求让幼儿坚守岗位,假如他们不喜爱一种角色了,可以重新选择另外一种角色进行游戏,只要他们喜爱,可以扮演多种角色。让他在互换角色中体会游戏的欢乐。四、亲自参加,培育幼儿的交往能力游戏中,我们主张...