下载后可任意编辑2024 年幼儿园种植活动总结一、活动的背景及意义:随着农村城市化进程步伐的加快，农村孩子对现代化的东西越来越熟悉，而对于生活中常见的葱蒜却分不清，特别缺乏对自然的洞察力。加之农村幼儿园办园条件有限，活动场地窄小，功能室不全，区角活动开展得不够到位，种植区的创设对农村幼儿园显得尤为必要。种植区不仅能美化室内环境，而且能丰富孩子们的活动内容。由于种植区陈列物品的多样性、变化性、具体性，给孩子带来的是直接刺激感官的经验，为孩子提供的是自由的随机观察和探究的机会。种植区弥补了___活动中观察、探究不足的缺憾，为孩子们提供的是感性经验，在摸、看、说、养等过程中，能为孩子的科学探究提供良好的机会，有利于激发孩子的探究欲望，培育探究精神。在种植区，老师还可引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重，激发幼儿爱父母、爱家乡的情感。二、活动目标:1、培育幼儿种植的兴趣，启迪幼儿智慧，陶冶幼儿性情，促进幼儿全面进展。2、为幼儿提供天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，通过幼儿的双手和感官，使孩子对自然界的事物得到正确的认识，开阔视野。3、让幼儿接触自然，___植物，感受生命的成长，从而珍惜生命，爱护生命。4、通过观察、管理等活动，培育幼儿的责任心，培育孩子热爱劳动的美好情感及合作意识和团队精神。三、参加活动的人员:聪聪猫班全体师生。四、主要方法:第 1 页共 10 页下载后可任意编辑1、调查法。带领幼儿多方查阅种植的有关的理论与经验资料，向有经验的农民了解种植技术。2、行动讨论法。在讨论过程中开设“种植区活动”、举办“自种蔬菜展览会”等，让幼儿享受种植区的欢乐。3、参加观察法。为幼儿创设绿色种植活动环境，努力营造浓厚的种植文化氛围，通过参加观察法，了解植物的生长过程、生长特点。4、经验总结法。对在实践中搜集的材料全面进行归纳整理，总结种植活动对幼儿进展的作用，将有普遍意义和推广价值的方法用于指导今后的种植活动。五、活动的主要过程:(一)准备阶段:在这一阶段主要运用调查法的方法，查阅相关书籍及网上资料，向农民家长了解种植的技术和方法，了解___幼儿进行种植的可行性，以及小朋友对种植的兴趣等，选择适合幼儿园种植的蔬菜或农作物。成立种植小组，选出小组长，明确分工，各小组轮流值日。(小组成员及分见附件)。(二)实施阶段:1、设立种植区角。由于幼...
