2024年度小学数学学科教研活动工作总结

下载后可任意编辑2024 年度小学数学学科教研活动工作总结回顾一年的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学期紧紧围绕着市县教育__关于普通中小学落实科学进展观提高教育质量的行动计划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，讨论常态教学，加大讨论解决新课程实施中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工作重心下移，___广阔农村地区的课程改革，为农村课程改革提供专业支持；___青年骨干老师的专业成长与素养的进展，主要做了以下工作：（一）加强自身学习，提高素养。在本年度里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进行学习： 一是学习了《数学 课程标准 》和各年级教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是学习了明德学校的“数学分层测试卡”的相关书籍，在学习中仔细领悟“以学生为本，使每一个学生在每一节课数学学习中都能有成功的体验”思想，感悟专家的各种讲座实质，并且及时反思自己的工作，写下自己的感想。三是积极参加教育系统的学习工程的学习活动，自己选择了苏霍姆林斯基的《给老师的 1 建议》一书进行学习，通过学习进一步用专业理论充实知识底蕴，除此之外仔细学习了齐齐哈尔市教育局下发的《齐齐哈尔市教育__关于构建普通中小学课堂教学模式的指导意见》（试行稿）、《齐齐哈尔市教育__关于普通中小学校本教研工作的指导意见》（试行稿）等相关文件，领悟其精神实质并仔细做好学习笔记。（二）立足课堂，做好常规调研。本年度借集中调研和教育教学管理评估检查的契机，先后在__月和___、__月份，深化___个乡___所乡直小学和___所村校和___所局直小学进行听课评课导课，听评课在第 1 页共 6 页下载后可任意编辑百节之上，在听课的过程中，及时与做课老师平等沟通，充分肯定老师的优点，提出可操作的建议，扎实有效做好常规调研工作。（三）加强学科老师队伍建设，做好青年老师“升格”培育、骨干老师“风格”培育工作。深化基层学校，走进青年老师（长山冯春明、东阳王芳、张敏、宝山高丽等）和学科骨干老师（实验冯敏、五小张艳玲、东阳李成娟等）的课堂，一同探讨教学中的问题，引领青年老师反思自己的教学，尽快提升教育教学的能力。（四）为全县教学教研活动提供研讨的课例。在本学年的两...