下载后可任意编辑2024 年度老师个人研修总结__年度老师个人研修总结我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就__年度老师个人研修总结自己在校本研修方面所做的工作总结如下：一、强化学习，营造研修氛围。老师是学校的重要组成部分，把校本培训当作学校常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相结合；与青年老师的培育相结合；利用国培学习（范本）后学习新课程理念，自觉分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。二、专业引领，搭建平台。没有专业引领的讨论活动，老师的讨论很难上升到一定的高度，校内开展新老老师传帮带活动，实行“导师制”，要求大家互相听课，沟通教学情况，深化课堂，讨论教学的良好氛围。校外走出去请进来。一是有计划地安排数名老师外出学习听课，尤其是青年老师在政策上给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给青年老师搭建一个锻炼的舞台，___开展了课题研讨课，让他们在讲台上展露风采。三、聚焦课堂。通过国培学习（范本）后，为老师营造成长的土壤，各位老师欣赏着、学习着，应用着，教育思想、教育习惯、教育行为和教学方式悄悄地发生着改变。每周上交一份高质量的体育教学设计，每天课堂上或克隆、或拖拽、或标注、或圈批、或拉幕，始终以老师为指导，以学生为主体，以训练为主线，实现人机互动、师生互动、生生互动，既方便了老师的教，活跃了课堂氛围，又激发了学生的学习兴趣，提第 1 页共 3 页下载后可任意编辑高了课堂教学效率。促进老师将课堂教学整合。新课程理念和新课堂教学观得到了充分体现。四、课题研修，促进老师专业成长。__年度年，是我校课题立项之年，学校省级总课题“老师道德修养”模式的探究立项并进入讨论的初级阶段，体育教研组的课题“以预学为突破口，实现学思结合”模式的讨论，各位老师将秉承“问题即课题，教学即讨论，成长即成果”理念，自觉将教学实践和课题讨论有机结合，以课题讨论推动教育教学质量提升和个人专业进展，讨论中做到理论与实践相结合，及时将讨论成果应用于教育教学实践之中。总之，校本研修工作中，有收获丰收的喜悦，也有困惑的苦恼，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，为了这光辉的事业，我们将奉献着无悔的人生。2024 年度老师个人研训总结本学期我...
