下载后可任意编辑2024 年开展综合实践活动的总结一综合实践活动课为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间
学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题
在这一过程中，学生的想象力和制造力可以充分发挥出来，他们不断地有所发现、思考、以转变学生的学习方式为出发点，遵循“提出问题，收集资料，形成解释，总结成果”讨论程序，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放
我仔细制订学期课程计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面对全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得进展
活动中充分体现了参加性、选择性、讨论性、综合性、创新性等活动原则
参加性——能做到人人参加活动，人人都有收获;自主性——要求活动的计划设计、过程操作、成果总结应在老师的引导下，由学生自主完成;讨论性——鼓舞在活动中进行探究学习，培育学生的动手操作能力和讨论意识;综合性——注重学科间的整合，培育学生的综合素养;创新性——在活动中，培育学生的创新意识和创新能力;系列性——围绕主题，开展系列活动，使每个活动都形成较完整的体系
具体实施方案：以学生为本，以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育于一体，来体现活动主题的综合性
1、加强学习，更新观念、提高认识
第 1 页共 4 页下载后可任意编辑综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先老师仔细学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理
2、积极行动，努力探究、使综合实践活动多样化
综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教育平台上，它有着更大的创新空间
如___自然、讨论自然
