最新 2022 苏教版科学五年级下册《微小的生命体》优质教案【教学目标】科学知识：1．认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物
2．知道微生物分布广泛，种类繁多
3．知道列文虎克是第一位发现微生物的科学家
科学探究：1．能够认真细致观察并描述水滴里的微生物
2．能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物
科学态度：1．在科学探究中，体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义
2．引导学生在探究学习过程中能辩证地思考
3．意识到科学技术是不断发展的
科学、技术、社会与环境：1．认识到科技的发展给人们的生产、生活带来的影响
【教学重点】了解微生物的共同特征
【教学难点】描绘不同微生物的形状
【教学准备】教师材料：制备好的“小水塘”，电子显微镜，课件和视频
学生材料：载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，传统显微镜
【教学时间】1 课时【教学过程设计】探究活动一 、 观 察教师活动1．上课前，老师到公园学生活动探究意图1．观察并汇报［设计意图：结合“小水塘” 的池塘里取了些水（教师准备（预设：腐烂的落叶、 观 察 工 具 的 变 化已提前制备好的“小水塘”）， 沙土……）
（肉眼观察、放大你能看到 杯子里有 些什么吗
镜观察、显微镜观2．观察并汇报察），引导学生由大2．请你继续用放大镜观（ 预 设 ： 一 些 絮 状到 小 进 行 知 识 迁察，还能看到什么
3．如果让你再继续观察，物……）
移，激发学生对微3．汇报（预设： 小生命体的观察兴你猜猜还能发现什么
你准浮游生物、微生物，趣
]备用什么工具观察
（板书：微小的生命体）二、观察水1．用显微镜来观察微生1．学生汇报：［设计意图：通过可以用显微镜观察）
滴 里 的 微物，你准备怎么做
生物2．同学们可以制作临时装片来进行观察，为了保护物镜，待观测物要盖上盖玻片
3．播放微课《制作临时装片》
预设 1：取一滴水课前教师有意地培滴在截
