不同阶段的家庭教育 家庭教育是素质教育的重要组成部分，在实施素质教育过程中， 我们不仅要全面提高孩子的素质，也要提高家长的素质，最终是为了提高家庭教育的水平。作为家长，不仅要了解家庭教育的基本内容，还要掌握各年龄段家庭教育的重点。因为，孩子成长的各个时期都离不开家庭教育。把孩子教育好，不但直接影响着个人的成长与发展，也同时影响着国家的发展和民族素质的提高。现仅就家长高度重视的问题，诸如幼儿(3 -6 岁)的早期智力开发，小学生(6 —1 2 岁)的良好学习习惯的培养，初中生('1 2 —1 5 岁)的青春期教育，高中生(1 5 —1 8岁)的成人预备教育等家庭教育的重点问题作一简要介绍。 一、重视幼儿的早期智力开发 做家长的都希望自己的孩子长得聪明、健壮，有丰富的知识和特殊的才能。望子成龙、望子成才是家长的期盼。只要我们的家长高度重视幼儿的早期智力开发，对孩子实施早期教育，就一定会收到事半功倍的效果。 (一)为什么要高度重视幼儿的早期智力开发 在人的智力发展阶段中，有一段最宝贵的时光，在这段时期内进行适当的教育，对孩子的终身智力有很大的影响，这段时期就是幼儿时期，是观察、想象、形象思维、语言发展的敏感期。 从智力发展的生理基础来看，婴幼儿在成长过程中，智力发展的速度是不平衡的。据中外不少教育家、心 理学家、神经学家通过 实验观察研究表明，人的大脑在出生后 1 岁以内发育最快，到第二年末基本上完成了生长过程。儿童 5 岁时，脑的重量已达成人脑的 9 5 ％，所以 5 岁以前是智力发育最快的时期。幼儿出生后头 4 年 的智力发展相当于 4 -1 3 岁之间的智力发展。就是说，一个人总的智力有一半是在 4 岁的时候形成的，一半是在 4 -1 3 岁之间形成的。美国著名心理学家布卢纳曾对近千名婴幼儿进行跟踪，一直到他们成年，并把观察研究的结果著书，名为(人类特性的稳定与变化)。他的基本结论是：5 岁以前是儿童智力发展最迅速的时期。他认为，如果把 1 7 岁时人所达到的智力水平定为 1 0 0 ％，那么出生后的前 4 年他已获得了 5 0 ％的智力，到 8 岁已获得 8 0 ％，从 8 —1 7 岁只获得剩下的 2 0 ％。许多研究机构也得出了与布卢纳基本相同的结论。有人进一步提出：2 -3岁是学习语言的最佳年龄；4 、5 岁是开始学习书面语言的最佳年龄；学习外语应从 1 0 岁以前就开始；而弹钢琴、拉小提琴必须从 3 岁开始，否则难得精...
