下载后可任意编辑2024 年校长学期个人工作总结信任种子的力量，信任岁月的守望不知道从什么时候开始，每天巡课路过初一班教室走廊的时候，都要不由自主地朝走廊里瓶瓶罐罐里的植物张望一下：我非常好奇，孩子们带来的种子，竟然靠着坚韧的生命力和对生命与阳光的渴求，从松软的土壤中探出头来，娇嫩的身躯胖嘟嘟的，是那样的可爱
在和煦的阳光下，甘润的土壤中迅速成长
成为这一个班的一道风景线
我想起了夏衍《种子的力量》中的一段话："假如不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子决不会悲观，叹气，它信任有了阻力才有磨练
生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑
"我忽然发现自己心中也有一颗梦想的种子，渴望在兴仁中学的土壤中，生出一片奇妙的自然
一研学课堂课堂教学是学校课程实施的主渠道
课堂改变了，学校教育才会改变；课堂优质，学生才会优质；课堂创新，学生才会创新；课堂进步，老师才会成长
本学期，我始终把课堂教学改革作为重中之重
为此，我坚持每天听一节课，每天与一位老师沟通，每天写一篇听课随笔
一学期下来，我共用了三本听课笔记，听了节随堂课公开课，写下了近万字的听课随笔
对老师们强化课堂教学改革的三个意识：其一，课堂教学改革的"学习中心"意识
研学课堂提倡的"学为中心",就是要追求课堂中学生学习的真正发生
课改的逻辑起点，就是将"教为中心"的课堂转变为"学为中心"的课堂，让课堂真正成为学生学习的场所，让学习成为课堂活动的核心
课堂学习从哪里开始，要以学情为依据；课堂学习走向何处，要有明确的学习目标；课堂学习以什么方式进行，要与学习内容相吻合
我听课随笔中写道：在课堂中，学习行为是否真实发生，不仅仅要看外显转变：小组排排坐了，课堂喧闹了，发言积极了……更重要的是要观察学生的学习是否主动，是否真正养成了良好的学习习惯，学生倾听记录讨论质疑等学习行为是否
