下载后可任意编辑2024 年活动总结象棋社象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目
有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培育，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高
同时又能培育学生坚韧勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操
本着“育人为本，全面进展”的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得了一定的成绩，为丰富和进展我校社团活动起了一定的推动作用
一、知情统一，激发兴趣通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣
同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友谊
二、基础着手，循序渐进在教学中，我们注重基础，循序渐进
本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等
之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法
这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高
三、讲练结合，形式多样在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺
以赛代练，以赛促训，极大地激发学生的学习热情和欲望
苏霍姆林斯基曾说：“象棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校;不借助于象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力
”希望象棋活动能够在我们学校得以普及
下载后可任意编辑活动总结象棋社篇二本学期的象棋社团活动，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力
在这一个学期里，我们象棋社团在每周三下午第八节课积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长了学生棋艺水平，陶冶了学生的性情
现将象棋社团活动情况总
