下载后可任意编辑2024 年自主学习个人总结范文大场镇中心小学___——___学年第一学期三年级学生自主学习习惯培育工作总结自主学习就是为学生获得终身学习能力和进展能力打好基础的
它把学生作为主动的求知者，在学习中培育他们主动学习，主动探求，主动运用的能力，使学生真正成为课堂的主体
教学中我们注重促进学生自主学习，培育学习能力，突出表现在如下几点：一、培育学生勤用工具书的习惯
无论是数学教学，还是其他教学，工具书是学习的拐杖，是无声的老师
学生如能主动借助工具书，就能自行解决许多学习上的疑难问题，提高学习的意识，培育自主学习的能力
二、培育学生勤于质疑的习惯
教学中我们想方设法鼓舞，引导学生质疑
在教给学生一些质疑方法后，在语文方面，引导学生初读课文时，从课题中质疑；在深究课文局部时，从重点词句、细节描写、标点符号、修辞手法等方面质疑；在课文结束时，可进行制造性质疑
数学上，我们引导学生不断地质疑问难，逐步解决问题，这样的教学，对学生来说印象极其的深刻，既增进知识，更培育学生良好学习习惯
在指导学生质疑时，我们特别注意以下两点：一是保护学生的好奇心，即使学生的问题简单可笑，也要鼓舞并加以引导，不打击其积极性，熄灭其智慧的火花
二是引导学生根据学习目标质疑，忌漫无边际，无针对性
三、培育学生预习的习惯数学从一年级开始，就着手进行预习习惯的培育——教给预习符号，提出预习要求，完成预习作业
每当预习一篇课文时，首先读通课文，并边读边圈出生字和新词语，看看字形，想想意思，遇到不懂的在课文旁边打上问号
数学的预习也是很下载后可任意编辑有必要，通过预习，相对来说也减少了本节课的学习内容，学生在上课时注意力集中，使其集中精力倾听自己所需要的东西
四、培育学生仔细倾听的习惯仔细倾听是良好学习习惯的重要组成部分，也是人与人交往中良好修养的重要标志
课堂是进行习惯培育的好地方，学生在课堂上要努
