2024年薄弱学科再提高总结范本VIP专享

下载后可任意编辑2024 年薄弱学科再提高总结范本薄弱学科《品德与社会》提高总结（___-___学年第一学期）《品德与社会》作为一门综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会，了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。它更是让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上，了解祖国遭受屈辱和人民坚韧抗争，进一步增进学生的爱国主义情感。传统的课程中，课堂是老师表演的舞台，只有老师讲学生听，没有学生的天地，而如今课程的改革也推动了课堂教学的改革，使自己的教育理念发生了很大的转变，过去的满堂灌已不复存在，让学生走进课堂，成为课堂的主人，在活动中体验，在动手操作的环境中做到师生交融，生生互动，教学活动应是一种相互交往的过程，在教学过程中，强调师生间的动态（范本）信息。使学生在观察，活动中得到情感的体验，正好符合新课程中的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。为上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的欢乐。我将本学期《品德与社会》教学学习提高情况总结如下：1.着重指导学生自主参加各种活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，使老师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。2.在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会法律规范的价值观。下载后可任意编辑4.教育学生动脑筋、有创意地生活，要求学生能够自己动脑、动手，养成探究的习惯，学习探究的方法；能够应用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。5.不失时机，创设情境，结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。提出问题，让学生根据自己的学习、生活实践，理解问题，分析问题，解决问题，内化教学内容，深刻领悟文本，渎懂文本；6.有目的、有意识地培育学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是美丽的装饰，而真正成为我们行动的指南。7.积极发挥学生的主体能动性，___学生开展各种活动。所以，今后在教学中，我们要把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非...