中 国 小 学 科 学 课 程 改 革 历 史 简 析 人 民 教 育 出 版 社 李 华 仅 就 有 文 字 记 载 部 分 而 言 ， 中 国 小 学 科 学 教 育 的 发 展 已 有 两 千 多 年 的 历 史 了 。 在 这 漫 长 的 两 千 多 年 间 ，科 学 教 育 在 整 个 小 学 课 程 中 所 占 的 分 量 、 科 学 课 程 开 设 的 形 式 、 课 程 目 标 以 及 课 程 内 容 与 教 法 的 选 择 都 经历 过 无 数 次 重 大 的 改 革 与 变 动 ， 而 且 至 今 还 在 经 历 着 一 场 新 的 变 革 。 为 了 更 好 地 认 识 当 前 正 在 发 生 着 的 这场 改 革 的 性 质 与 意 义 ， 更 清 醒 地 思 考 与 评 价 当 前 改 革 的 各 项 举 措 ， 本 文 将 对 中 国 小 学 科 学 课 程 发 展 的 历 史和 既 往 所 发 生 的 历 次 重 大 改 革 做 一 简 要 的 回 顾 与 分 析 。 希 望 通 过 对 历 史 的 了 解 可 以 帮 助 我们今 天的 小 学 科学 课 程 编制和 实施人 员吸取前 人 的 经 验， 同时避免重 复前 人 走过 的 弯路。 一 、 中 国 小 学 科 学 教 学 久远的 历 史 研究表明(刘默耕， 1998)， 中 国 有 文 字 记 载 的 自然科 学 课 程 始于夏商周三代的 教 育 。 当 时， 自然科 学课 程 是小 学 的 基础学 科 ， 并被列于语文 和 数 学 之首。 纵观中 国 古代的 科 学 教 育 发 展 史 ， 可 以 发 现， 中 国 古代政府对 自然科 学 教 学 的 重 视在 秦始皇时期达到了 顶峰， 而 到了 汉武帝时期却受到冷落， 并由此一 蹶不振，直到1903年 在 “废科 举 ， 兴学 校”运动 的 推动 下， 自然科 学 教 育 才重 新 受到重 视， 并使“废读经 ， 学 《格致》”之风盛行起来。 这 里所 说的 “格致”就 是当 时科 学 课 的 名称。 自1903年 以 后〈除了 袁世凯称帝的 三个 月〉尽管中 国 历 经 了 各 种国 内 外战争和 运动 ， 科 学 教 育 在 小 学课 程 中 的 地 位仍几经 危难最终被保留下来。 然而 ， 随着 不同时期不同政府对 科 学 教 ...
