中 国 目 前 高 等 教 育 现 状 分 析 随 着 我 国 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 和 政 治 体 制 的 不 断 完 善 和 发展 ， 我 国 的 高 等 教 育 体 制 也 面 临 着 新 的 发 展 阶 段 。 一 方 面 ， 在 体 制 改革 方 面 取 得 了 累 累 硕 果 ， 人 们 对 先 进 文 化 的 需 求 得 到 了 更 好 的 满 足 ，从 而 促 进 了 社 会 的 发 展 。 另 一 方 面 ， 教 育 体 制 问 题 层 出 不 穷 ， 严 重 束缚 了 人 才 自 由 全 面 的 发 展 。 教 育 体 制 问 题 亟 待 解 决 。 一．现 就中 国 目 前 高 等 教 育 现 状 分 析 如下： 我 国 高 等 教 育 的 发 展 历 程 清 晰 地 显 示 ， 在 我 国 这 样 一 个 人 口 众 多的 发 展 中 国 家 ， 在 有 限 的 情 况 下 ， 必 然 要 维 持 一 段 时 间 的 “穷 国 办大教 育 ”的 局面 ， 且这 种背景下 的 高 等 教 育 质量是很难保证的 。 另 外中国 的 总人 口 数中 ， 我 国 受 教 育 的 人 口 较 低 ， 受 高 等 教 育 的 人 口 更 少 ，这 已 严 重 的 影 响 了 我 国 特 色 社 会 主 义 市 场 经 济 的 健 康 发 展 和 高 等 教育 水 平 的 发 展 。 自20 世 纪90 年 代 以 来 ， 我 国 高 等 教 育 无 论 在 办学规 模 、 办学 质量、 办学 理 念 、 办学 方 式 ， 还 是在 师 资 水 平 、 学 生 人 数、高 教 投 资 、 管 理 监 控 上 都 得 到 较 快 的 发 展 ， 但 仍 低 于 发 展 中 国 家 的 平均 水 平 ， 远 远 未 能 适 当 超 前 于 社 会 发 展 和 经 济 发 展 。 改 革 开 放 以 来 ，我 国 经 济 保持 了 平 均8%的 较 快 增 长 率 ， 富 裕 起 来 的 中 国 人 ， 在 经 济上 具 备 了 “接 收 更 好 更 高 教 育 ”的 经 济 能 力 ， 并 且在 心 理 上 也 产 生了 对 高 等 教 育 的 更 迫 切 的 需 求 。 然 而 现 有 的 高 等 教 育 的 供 给 无 论 在 数量上 ， ...
