下载后可任意编辑2024 年音乐教学工作个人总结本学期我继续以进展学生的制造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐学习音乐享受音乐奠定良好的基础。我的教学工作主要体现在以下几方面：一注重进展学生的制造性思维本学期我继续围绕制定的小课题：多样化的评价对提高学生音乐创编能力的培育展开自己的一系列教育教学活动。制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的制造性活动内容形式和情景，进展学生的想像力，增强学生的制造意识。以往的音乐课有个误区：把制造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的制造可以多种多样丰富多彩。如：根据音乐编动作，创编新词用声音创编故事等等，就连学习铃鼓也可以让学生进行制造性学习。我在介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生观察它的结构特点，然后思考怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击方法，我觉得这也是一种制造，让全班同学都来进行制造性学习。二给学生适当的活动空间思维空间及时间在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。如在欣赏《狮王》时，我并不直接和学生说这是表现狮子在怎样怎样，而是让学生听音乐，根据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论学生觉得音乐在表现什么，我都不去压抑学生，而是鼓舞学生勇于表达自己个人的精管，保护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。三注重自主合作探究的学习方式自主合作探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。如：___能力交际能力合作意识团队精第 1 页共 4 页下载后可任意编辑神等。我在上音乐戏剧表演“小猫钓鱼”这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来___分配备人的创作任务，课前我担心一年级的学生是否有这样的___能力及合作精神，但是最后的结果令我大吃一惊：小组长___得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，制造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分信任他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参加各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培育良好的合作意识和团队精神。四注重音乐审美体验我从...
