下载后可任意编辑2024 数学新老师上岗培训带班工作总结本学期工作以___年度小学数学新老师上岗培训班的带班工作为纵线，以学科素养提升行动校本联系校的指导工作为横轴，以 90 学时培训新方案的调研制订贯穿于整个学期之中。共听指导课___节，研制___个培训新方案，深化___个课题的讨论，___篇论文发表，___个方案获奖，蹲点指导___所学校的校本教研，备讲___个专题讲座，______次市级以上教研展示会。此外协助各级教育部门和一线学校作好调研、评委、指导、报告等工作。一、新老师的带班工作组班___天，专题讲座___天，听课___节，______次汇报展示活动。忽略驱车赶路劳顿，忽略联系___反复。总体感觉，新老师们个人非常认真努力上进，课堂教学技能理解并掌握，部分已经能熟练运用。总体感觉，这批新老师由于所在跟岗学校大都是些大学校，教研氛围较好，指导师也较强，他们的课堂教学研磨意识和能力较之往年，有很大的提升。___月___日下午，在瑞安市实验小学成功举办了___年度瑞安市小学数学新老师汇报课展示活动。来自全市___所学校的小学数学新老师、实验小学的全体数学老师以及部分新老师分配学校的校长、教育局政工科领导参加了本次活动。新老师就像颗颗幼苗，在去年教育局首推的新老师跟岗制度的阳光政策下，在跟岗学校良好教研氛围的土壤中，在进修学校的空气水分等养料的作用下，幼苗们通过自身积极主动地努力，突显出了良好的成长态势。上课、评课以及主持人的都有精彩表现，让我们感受到本届新老师们的努力和活力，看到了新老师“破茧成蝶”的巨大进步。同时新老师仍需注重的教学细节和需常修常炼教学基本功。对于新老师而言，或许他们还不够___，但他们已经走在了成功的路上。我们有理由信任：小荷初露，只要一步一个脚印，爱学习、重践行、善反思，必将馨香四溢。第 1 页共 12 页下载后可任意编辑感悟：老师培训抓源头，跟岗制的初衷在一年的实施中已经得以突显，新老师在这种制度下，浸润于大学校的教研中受益非浅。但是，制度还需进一步改进，如“跟岗非顶岗”，新老师的第一年更需要边工边学，半工半学，才能让他们快速适应，不至在措手不及的满负荷工作中没了学习和思考的时间。另外，跟岗的基地学校对新老师培训制度在全市范围内还需进一步法律规范和相互借鉴学习。第三，进修学校须重新定位和规划，改进工作内容方法手段，匹配新制度，要有所摒弃有所创新，为新老师的所需做些有用功。二、联系校的指导工作积极响应___市...
