下载后可任意编辑2024 班级读书活动总结(1)书目选取指导
指导学生如何选择适合自己阅读的课外书籍，避开借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费
(2)加强读书方法的指导
老师对学生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等
(3)加强阅读中笔记的指导
如摘抄、写读书心得等，让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累
学生读书时思考的习惯渐渐养成，学生写出了一本本精致整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获
3、建立家校联系卡:家长及时反馈学生计划实施情况，老师提出指导意见
我们认识到，课外阅读指导计划，要通过家校结合，老师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传动员工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义，使此项计划受到周围人群的重视和支持;另外由老师、家长带头，营造读书的氛围，给学生制造一个良好的读书空间
在此基础上，我们的计划得以顺利实施
虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的:家长满意;老师的课堂教学进行得顺利，配合现在的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到许多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分;课外阅读使学生体味到了读书的乐趣，知识的丰富使学生内心充满自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思考的习惯
二、以学校图书室和班级图书角为载体，培育学生读书善于沟通的习惯1、设立图书角，营造氛围，便于沟通
第 1 页共 15 页下载后可任意编辑在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅
学生们热情极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的新奇知识，推举自己看过的好书
渐渐的，学生们谈论书的现象多了，读书的风气渐渐形成，沟通的习
