下载后可任意编辑2024 读书会三年工作总结范本《三国演义》五年级课外阅读汇报会教学目标：1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《三国演义》。养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。2、通过学生读三国的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。重点难点增强学生对阅读的兴趣。教学设计。一、观___段，导入课题（课件歌曲：滚滚长--___东逝水）1、师。滚滚长--___东逝水，浪花淘尽英雄，一首《临--___仙.滚滚长--___东逝水》以其特有的雄浑古朴翻开了三国的历史画卷.进入了三份以来，我们班掀起了读三国，说三国，品三国的热潮，男孩子不在话下，女孩子也不甘示弱，现在觉得自己是“三国迷”的同学请举手。没想到这本书有这么多的小粉丝，那你们都说说，读了《三国演义》你们知道了哪些故事。2、生答：3、师：同学们知道得还真不少。那我来考考大家，咱们一起来闯三关。（课件：）（1）第一关，猜谜语，打一三国人物。孔雀收屏——，展翅翱翔——凿壁偷光——，皇上点头——（2）让我们乘胜追击，马上进入第二关，读歇后语，填三国人物。走麦城--大难临头借箭--有借无还吊孝--装模作样刮骨疗毒--全无痛苦之色杀华佗--讳疾忌医败走华容道--不出所料征孟获--收收放放三个臭皮匠--顶个（3）再接再厉，进入第三关，看外貌描写，猜三国人物。下载后可任意编辑身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，眉聚___之秀，胸藏天地之机，飘飘然当世之___也。身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。4、师。恭喜你们，顺利闯三关。同学们，刚才这些闯关题目都是关于三国人物的，人物是小说的三要素之一，准确地把握人物的性格特点有助于我们更好地理解作者的创作意图。《三国演义》中人物众多，书中哪些人物给你留下了深刻的印象。谁能用简洁的语言说一说。5、学生回答。二、读书成果展示1、师。信任这些性格鲜亮的人物一定会深深地印在你们的脑海里。这一个月来，同学们在老师的指导下纷纷用不同方式呈现了阅读成果，有的同学动手制作了三国小报，有的同学练习讲自己最喜爱的三国故事，有的同学还根据三国故事编起了评书、快板，现在到了该展示你们阅读成果的时刻了，通过读三国你们有哪些成果同意和大家___。同学们先小组沟通沟通吧。2、生。小组进行沟通。（一）剪报师。同学们讨论得非常热烈，哪位同学先来展示。生展示三国小报师。信任读者一定能从你的小报中了解到不少的三国知识。还有要展示的吗。生介绍剪...
