小升初阅读—划分段落层次

1小升初阅读——划分段落层次（一）一、了解写作顺序——准确地划分段落层次阅读方法：1 按事情的发展来划分；2 按时间的推移来划分；3 按空间位置的变化来划分；4 按组织材料的逻辑关系来划分。常见考查方式：① 考查文章段落层次的划分② 考查文章的写作顺序例文一：早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起老师说过自己的事情要自己做，于是，我决定自己洗手帕。按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几下。拧干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫为止。我的小手帕终于重新变洁净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的。题型一：① 请用“H”为段落划分层次。② 根据下面列出的层意给段落划分正确的层次。应对方法：1 按事情的发展来划分 在叙事为主的文章或段落（如例文一），大都是按事情的起因、经过、结果的发展顺序来写的。因此我们就可以按照这三个阶段将它们分成三个层次。起因：家里有自己的脏手帕。经过：按照奶奶的指导洗手帕。结果：小手帕洗干净了。这段文字记叙了“我”洗小手帕的事。起因是“我”想起了老师的话，于是决定自己洗手帕；经过是在奶奶的指导下，“我”是怎样洗手帕的；结果是小手帕洗干净了，“我”心里美滋滋的。例文二：我们家的奏鸣曲每天，我们家的紧张生活都是一首奏鸣曲。清晨，7 点整，第一乐章开始。爸爸妈妈做好早餐，妹妹2和我赶快聚在桌前吃早饭，吃完后就匆匆向各自的学校奔去。中午是个小过门，妈妈赶快回家做“快餐”，饭后，爸爸妈妈会聊聊天，兴致来时常忘记时间，见到一点半了就“哎呀”一声各自散去。下午放学，第二个乐章响起。我和妹妹认真做作业，爸爸妈妈准备丰盛的晚餐，读书声、锅碗瓢盆声此起彼伏，妈妈称这是“大合唱”。晚饭后，进入第三个乐章。我和妹妹看书，写日记，爸爸妈妈在灯下认真地检查着我们的作业，有问题就会及时和我们讨论，辅导我和妹妹。题型二：① 本文是按照顺序来组织材料的。② 本文的写作顺序是什么？应对方法：2 按时间的推移来戈 U 分 还有些记事的文章（例文二）是以时间的先后顺序来组织材料的，这类文章我们可以抓住文章中明显表示时间变化的词语来分段。解析：清晨，7 点整，第一乐章开始。Y 中午是个小过门。"下午放学，第二个乐章响起。晚饭后，进入第三个乐章。如这篇文章中的“清晨”、“中午”、“下午”、“晚饭后”就是非常明显的表示时间的词...