下载后可任意编辑减负增效提质实施方案范文科学减负，提质增效现阶段，各学校的毕业班正处于中、高考备考冲刺的关键时刻，师生压力大、负担重，容易出现复习倦怠和“高原期”现象
同时，有些学校毕业班的中后期管理缺乏整体谋划，备考工作的整体性思考不足，学科应对措施还显得不够到位，那么如何基于校情学情，通过加强毕业班的中后期管理来进一步实现科学减负，提质增效，值得____
一、毕业班中后期管理容易出现的问题(一)学生方面n 信心不足，易烦躁
目前，距离中、高考时间短，部分“一模”、“二模”成绩不理想的学生，面对大量复习练习，在短期内看不到成绩的提升，显得信心不足
一些家长望子成龙心切，过分关爱
面对父母的唠叨，考生会产生抵触情绪，容易烦躁，他们急需老师心理疏导和学法指导
n 意志薄弱，想放弃
部分基础薄弱的学生，尤其是一些中等生，想成功，怕吃苦，遇到一些学科上的困难，意志薄弱，缺乏坚持，自我主观上想放弃，易打退堂鼓，出现上课不听，作业不交，课上睡觉的情况
n 自律不严，常反复
一些基础薄弱的学生，习惯较差，行为随便
因为学习难度大，缺乏成功体验，厌学情绪浓，由于对中、高考升学失去信心，对自我要求不严，比较放纵自己的行为，容易出现一些重复性的违纪行为，影响班级的稳定和备考氛围
n 法律规范欠缺，会漏分
部分学生常犯“眼高手低”的毛病，解题思路欠法律规范，解题步骤混乱，出现“看错、想错、读错，抄错、算错”的情况，尤其一些中等和中等偏下水平的学生，比较浮躁，复习中怕麻烦，解题过程过于简单化
但是不管试题难度如何，自己会第 1 页共 17 页下载后可任意编辑做的就一定要在答卷上体现，尤其是涉及到容易错、易混淆知识点的复习不能走马观花，力争做到“该得得分一分不丢”
n 自我加压，钻牛角
一些中等偏上的学生期盼“好上加好，____”，对自己要求过于苛求，所确定的中、高考奋斗目标超越了个人实力，有些想
