下载后可任意编辑大班语言领域活动方案 2024《纲要》明确指出：“制造一个和自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣
进展语言表达能力和思维能力
”《三只蝴蝶》这个故事内容浅显，便于幼儿理解
另外还可以通过角色的扮演，使幼儿进一步加深对故事的掌握，通过学习这个故事，还可以体会好朋友之间相互关怀的情感
因此，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿通过这次学习，可以使口语表达能力、表演能力、想象力都得以进展
我设置的活动目标：1、认真观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话
2、体会好朋友之间相互关怀的美好情感
活动重点、难点：学习故事中反复出现的对话与短语，学会关爱同伴之情
设计意图一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣
1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事进展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球
(目的：激发兴趣
)2、设置提问：今日，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀
它们都是什么颜色的
(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢
我们一起来看一看
创设情景，(目的：激发孩子们的求知欲
)二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容
(目的：采纳分段理解故事，唤起幼儿积极参加活动的热情
通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话
为达到目标 1 作铺垫
)1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了
(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎么样的
(目的，让孩子们理解大雨把“我们第 1 页共 18 页下载后可任意编辑淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法
(目的：激发孩子们帮助别人的情感)2、它们飞到了哪里
是怎样向红花姐姐请求的
红花姐姐是怎么说的
三只蝴蝶又齐声说什么
(学习故事的对话，提升孩子的语言能力
)3、提问：接着它们飞到了哪里
三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什
