小学2024年度校本培训工作总结

下载后可任意编辑小学 2024 年度校本培训工作总结一、成立领导小组，形成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作，成立了以李少宝校长为组长的“校本培训工作领导小组”。领导小组___老师仔细学习了《安徽省___年中小学老师继续教育实施方案》，做好宣传发动工作。为了切实抓好校本培训管理工作，教导处设置一名专职文秘杂烩网主任负责，由学科教研组___牵头，布置校本培训具体内容，定期进行培训学习。为做到培训管理法律规范化，指派专人负责，建立了老师个人培训档案。我校校本培训有___、有方案、有计划，制度健全，构建了以现代教育信息技术为核心，以假日学习为依托的校本培训模式；形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继续教育运行机制。二、制定方案，推动校本培训进程1、我校从___年___月开始启动《黄泥岗中心小学___年度老师全员培训“备好课”专题学习指导方案》。由各小学学科负责人___，进行《新课标》学习，熟悉教材知识体系、研读《教参》和相关的教育教学资料。学科负责人将备课内容分配到人，确定主备人。主备人首先进行个人初备，拟出详细的草案。各学科在___备课的基础上，根据一定时间进行集中研讨。一年级语文和数学为每周二下午，二年级语文和数学为每周三下午。集中研讨时，各主备人根据确定的内容进行周前备课，并在集中研讨的前一周星期五，将教案上交到教导处，进行复印，确保参加老师人手一份。集中研讨由学科负责人___安排，主备人首先进行说课，其他老师对主备人的说课和草案进行补充、讨论。学科负责人对研讨过程，做好详细、完整的记录。主备老师将草案和定案稿，上报教导处，进行集中评议。下载后可任意编辑2、对老师的自主个性化学习，我们要求每位老师都根据自身的特点自主选择学习内容，并制定学习计划。再由学科组对每位老师提出具体要求。3 在老师个性化学习的基础上，我们还鼓舞老师之间合作和相互学习。通过正式和非正式的学习过程，如老师之间的相互听课，相互交谈，从中反思教学过程，沟通教学经验；学科组为___老师相互学习，利用课余时间，进行教案设计沟通，进行案例分析和教学反思，促进了老师共同提高。4、本学期，我校实行了“周听课制”，即每周安排___位老师上示范课，其余老师可自主听课，并仔细记录听课笔记___次以上。每周五进行沟通、讨论和总结。5、我校在教学常规管理上加大了力度。教导处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业批改情况。语、数教研组长常常深...