下载后可任意编辑小学剪纸校本课程实施方案范文教材材料：《剪纸》中的部分内容主讲老师：美术老师授课对象：3—____年级部分学生授课时间：每周五第七节课课程开发：剪纸是我国优秀的民间传统艺术。我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“学生应有剪纸的机会。”他认为剪纸可以使学生宁静下来，专心致志地干一件事，还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵美，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。小学美术教材也已将剪纸内容列入其中，学生已从美术课上对剪纸有了初步的接触。由于它制作材料、工具极其普通，方法简便，集审美与有用于一身，很多学生都喜爱有加。但现实的局限性无法满足他们对剪纸艺术的了解和更进一步的探究。根据教学的实际，为了给学生提供一个自主探究、展现个性制造及感受、体验剪纸艺术的平台，我校现已把剪纸作为一门校本课程进行开发、讨论，让同学们享受剪纸艺术的欢乐。一、指导思想：继承我国民间剪纸艺术的文化，更有利于教育教学，同时从自己动手动脑的活动中，体味到生活的乐趣，更加热爱生活，提到审美的能力，同时激发学生的学习兴趣，培育学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素养能力的提到，更让学生对美好未来的向往和对美的追求。二、实施过程：(一)课程目标1、了解剪纸艺术的历史，教育学生继承民俗文化，激发对剪纸艺术的追求。第 1 页共 23 页下载后可任意编辑2、了解剪纸的相关知识，认识一定的剪纸语言和表现手法;3、掌握一定的剪纸(或刻纸)技法;4、培育学习兴趣，受到美的感染和熏陶，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志;5、进展学生的个性，更多地体验成功的欢乐，享受愉快的童年生活，培育热爱生活的情感。(二)学习使用的材料以剪刀为主，刻刀为辅，自备彩色纸张等。(三)学习内容第一学期：每节课讲授剪纸文化常识和基本功技法，在以学习简单图案为主，如对折窗花、小动物等剪法。第二学期：在学习剪纸知识和基本功的同时，自己创设简单的剪纸图案，进行综合性的训练。(四)实施建议剪纸艺术的创作、实践活动，它集绘画、手工的教育功效于一体，剪纸有的是天马行空不拘一格，有的又需要一丝不苟，不能有一丝的马虎，有的需要长时间的剪刻，要很大的毅力和耐力。这不仅锻炼了孩子的动手能力、制造能力，而且还是培育孩子细心、静心、耐心的极好方式。首先，要积极培育学生对剪纸的兴趣，兴趣是感受力的基础和前提，只有孩子对剪纸感兴趣了，他才会注意的看，注...
