下载后可任意编辑尝试教学法总结范本‚尝试教学法 与‚尝试指导〃效果回授‛‛‚尝试教学法 与‚尝试指导〃效果回授 二者共同‛‛___‚尝试 行为。‚尝试 作为‛‛一个教育的概念，曾经蕴涵在‚尝试错误 的教育心理学原理中。‚尝试教学法 与‚‛‛尝试指导〃效果回授 的成就与缺失，大概也在‚尝试错误 的教育心理学原理中。‛‛一、‚尝试教学法‛在众多的教学改革实验中，‚尝试教学法 因其提出明了的‚先学后教 、‚先练‛‛后讲 的教育口号而深化人心。‛（一）‚尝试教学法 由来‛1980 年，常州师范学校的邱学华在当地试验‚先练后讲 的教学方法。‛___年正式提出‚尝试教学法 理论并开始在全国各地推广实验。据‛___年不完全统计，‚试验和应用范围已遍及全国___个省、市、自治区以及港、澳、台地区，试用老师人数已超过___万人，受教学生达___多万人。在中国教育学会数学教育讨论进展中心领导下，成立了尝试教学理论讨论会，在全国各地建立了___多个实验基地，其中有小学、中学、幼儿园、特教学校以及职业学校等。‛[___]‚老师不先教，先让学生试一试，学生在尝试中学习。 这是邱学华最早对尝试教学法的设想，并在小学四‛年级数学开始实验。实验证明：‚学生能在尝试中学习 。‚‘尝试’两字在中国通‛俗易懂，而且能揭示这一新教法的本质特征，能够区别于其他教学法。‛[___]___年《尝试教学法的实践和理论》在《___教育》第___期发表。各地教育杂志相继转载，各地老师纷纷开展实验。从此以后，‚学生能在尝试中学习 为核心思想的尝试‛教学法影响越来越大。（二）基本做法‚尝试教学法 的基本特点可以归结为‚先学后教 、‚先练后讲 ：让学生在尝试‛‛‛中学习，在尝试中成功。与之相应，传统教学模式的一般特征可以概括为‚先教后学 、‚先讲后练 。从强调‚老师为主宰 转变为强调‚学生为主体 。‛‛‛‛先让学生‚试一试 ，再展开教学，成为尝试教学模式的基本精神。老师先‚忍‛住 不讲，只是提出问题，让学生在旧知识的基础上，自学课本和互相讨论，依靠‛自己的力量，去试一试，初步解决问题，找到问题所在，最后老师再作有针对性的讲解。‚尝试教学法 的基本程序为分七步进行，即‚准备练习——出示尝试题——自‛学课本——尝试练习——学生讨论——老师讲解——第二次尝试练习 。‛[___].准下载后可任意编辑备练习。这一步是学生尝试活动的准备阶段。对解决尝试问题所需的基础知识先进行准备...
