开 题 报 告 课题批准号 课 题 名 称 优秀传统文化与写作教学研究 课题负责人 郭金丽 所 在 单 位 济宁市第一中学 填 表 日 期 2016.9 2016 年 9 月 开 题 活 动 提 示 ： 开 题 主 要 研 讨 课 题 研 究 的 可 行 性 ， 重 在 清 思 、聚焦和分工。 开 题 活 动 建议由市级教育科学规划领导小组办公室、高等院校科研 管理部门负责组织实施， 课题 组外专家应不少于 2 人， 并尽可 能向社会开 放。 一、开题报告要点：要求具体明确、可操作，限5 0 0 0 字左右（可加页）。 一、引言 本课题标题为《中国优秀传统文化与写作教学研究》，由语文教研室郭金丽老师主持，2 0 1 6 年8 月被中国高等教育学会教师教育分会批准立项为“十三五”科研课题“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”。课题组成员有：房晓辉，岳彩亮，张庆岭，邹兆峰，田利峰，李艳，程坤，孔丹。8 名课题组成员均为济宁一中一线教师，从事高中语文学科教学工作。 二、课题界定 1 ．概念界定 （1 ）优秀传统文化 一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中华传统文化以儒家为内核，还有道教、佛教等文化形态。中华传统文化首先应包括思想、文字、语言，之后是六艺，也就是礼、乐、射、御、书、数，再后是生活富足之后衍生出的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等等。 拟以儒学经典文化著作为主，兼顾道、墨、法、名等诸子百家的经典名作，吸纳古代散文大家如韩柳欧苏的文章，并尽量把其他形式的内容融入其中。 （2 ）写作教学 写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学通常指的是以培养和提升学生运用书面语言进行表达和交流的能力为主要目的，并使他们在写作各种体裁文章的过程中形成良好写作素养的教学行为。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。写作教学是语文教学的重要组成部分。 2 ．目标界定：形成传统文化积淀，提高写作水平。 阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，在阅读中，提升审美的境界，体会中华文化的博大精深，追求高尚情趣，提高道德修养。在此基础上，正确...
