全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 山东省潍坊市昌乐育才双语学校 姓名： 赵瑞梅 地址：山东省潍坊市昌乐育才双语学校 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1．面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：英语 2．课时：1 课时 3．学生课前准备： （1）磁带、文具数样、图片数张、VCD、 CAI (2) 教师了解学生原有的知识能力经验。 二、 课前分析 小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课作为一个新授课，我认为教学环节应该是：1.热身活动；2.新课导入；3.提出任务；4.学习新知；5.完成任务 6.学习补充；7.家庭作业。 三、教材分析 （一）教学内容分析 本模块是《新标准英语》三年级起点第二册 Module10 Unit1。本模块以 position 即方位为话题，Unit1 呈现了 Daming 通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。Unit2 呈现了 Daming一年四季的主要活动及一首歌曲、字母 Xx、Yy、Zz。本模块预计三课时完成，本课是第一课时。本单元的语言功能是描述物品所在的地点及介词 in、on、under 的使用。由于 It’s 引导的陈述句学生在第一册已经感知，因此，我对教材做了处理：先教授描述物品地点的陈述句，再回到课文所创设的场景，最后联系生活实际。学生先能够询问和回答，而后运用于生活，这样处理比较符合学生的认知特点和语言规律，在学习目标的难易上也有一个梯度。 （二） 教学对象分析 三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。三年级的学生求胜心理较强，小组活动中，为取得好成绩，部分小组长会安排学困生完成简单的手工活动，而剥夺他们开口讲、动手写的机会，教师要加以指导：或言语鼓励、或对学困生担当重要角色的小组给以较高的评价等，引导学生真正做到互帮互助。 （三） 教学目标分析 根据《小学英语新课程标准》，三年级要达到一级教学目标：（1）能听懂简单指令做动作。（2）能模仿录音，与人进行简单的交流；（3）能说、唱英语歌谣，并进行角色扮演；（4）能看图识字，正确书写字母、单词。（5）每学年视听时间不少于 10 小时。对照这些目标，结合本课教材，本单元的教学目标和学习目标为： 1 .知识目标：（1）听：能听懂关于描述位置的介词和句子：in, on, under, It’s ...
