位置控制与自动循环控制线路

位置控制与自动循环控制线路 2 课 题 位置控制与自动循环控制线路 授课日期 授课班级 教学目标 ⒈知识目标： ⑴掌握位置控制与自动循环控制线路的组成和工作原理，能正确地画出电路图。 ⑵掌握欠压保护、失压保护、限位保护和终端超程保护的功能。 ⒉能力目标： ⑴能够按照电气线路控制要求，根据已学知识正确绘制电路图。 ⑵能够自行完成位置控制与自动循环控制线路安装、调试与维修。 ⒊德育目标： 加强对学生自我学习能力和创造性思维能力的培养。 教学重点、难点 重点：⒈理解欠压、失压保护、限位保护和终端超程保护的含义。 ⒉自动循环控制线路的原理、安装、调试与维修。 难点：⒈按照电气线路控制要求，根据已学知识正确绘制电路图。 ⒉自动循环控制线路、安装、调试与维修。 课堂类型 讲授型 教学方法 启发式 授课时数 2学时 教具、挂图 位置控制和自动循环控制线路教学挂图。 课外作业 ⒈绘制位置控制和自动循环控制线路电气原理图。 ⒉绘制自动循环控制线路电气接线图。 ⒊完成位置控制和自动循环控制线路安装、调试。 3 课后分析 由于学生已学习了电动机的正反转控制线路，具备一定的相关理论知识，加之《电力拖动》是一门理论与实践相结合的课程，学生学习积极性较高，因此，教学效果理想，学生对知识的理解情况较好。不足之处在于，少部分学生由于对前面知识掌握的不好，所以在学习本课题时，显得能力不足，有待于进一步强化训练。 课 前 准 备 ㈠课题分析 ⒈位置控制与自动循环控制广泛应用与生产机械自动化系统中，其其控制线路具有基础性和代表性。 ⒉在自动循环控制线路中涵盖了电动机的短路、过载、欠压、失压、联锁及限位、终端超程等多种保护措施，有利于学生知识面的拓宽和对所学知识的巩固加深。 ⒊课题难度不大，适宜采用启发式教学法，可在一定程度上，加强学生自我学习能力和创造性思维能力的培养。 ㈡学情分析 由于学生已学习了三相异步电动机正反转控制线路的组成及工作原理及行程开关的作用，因此，在讲述行程（限位）控制时，从过去的理论和实习教学情况来看，学生均能较好掌握。但对于自动循环控制线路的分析来看，学生学习起来有一定的难度。主要问题在于正确理解行程开关常开、常闭触头的动作顺序及在线路中的接线方式是学好本课题的关键所在。 ㈢教学方法与学法指导 ⒈教学方法：采用启发式教学法。 ⑴运用所学知识，通过教师的逐步启发、引导，独立思考，自己...