《体育教学随笔》 体育教学随笔（一）： 努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是体育教学的任务之一，也是减轻学生负担提高课堂教学质量的有效途径。托尔斯泰以前说过：成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。怎样激发．培养学生的学习兴趣呢？现将自己的点滴体会浅谈如下： 一、巧设悬念诱兴趣悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理，它是学生对新知识企盼的兴趣来源。在教学中抓住学生的心理特征及认识规律，结合体育学科的特点，巧设悬念，诱发学生学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲。如在教《绪言》一节时可向学生展示体育科学的发展历史和21 世纪化学发展的宏伟蓝图，介绍体育与人类生存和社会礼貌的重大关系，使学生体验处处有体育的真情实 感 ，与此 同 时巧妙 地 配 合体育训 练 设置 问题，使学生在观 察 -----惊 叹 ------疑 问中感 受体育世界 的神 秘 和新奇 ，使他 们 从 一开 始 就 向往 学习体育，增 强对体育学科的兴趣。另 外 ，在每 节课的导 入 时，也能 够 联 系实 际 设计 一些 与知识有关，并 且 学生熟 悉 的生活 ，实 验现象 的问题或 者 实 验，作 为 悬念，让 学生去 思 考 、去分 析 、去 找 为 什 么 ，使学生一上 课就 兴趣盎 然 ，沉 浸 在乐学的气 氛 中。 二 、诱导 探 究 激兴趣诱导 探 究 ，培养学生科学态 度 ，科学的学习方 法 ，潜 力及创 新精 神 ，是体育学的重要 任务，也是最 终 目 的。在教学过程 中，务必 思 考 到学生透 过多 种 途径（操 作 、观 察 、设计 、讨 论 等 ）寻 找 问题的答案，进 一步 探 索新知识的兴趣，整 个环 节就 应 在教师 的启 发诱导 下，以思 维 为 主 线 ，视 听 并 举 ，深 思 结合，让 学生动 口 、动 脑 、动 手 ，调 动 多 种 感 官 参 与感 知活 动 ，激发探 究 体育知识的兴趣。不但 大大激发了 学生的学习兴趣，而且 培养了 学生科学的态 度 和探 究 问题的方 法 ，效果 甚 佳 。 三 、研 讨 释 疑 增 兴趣学生透 过学习一些 疑 问已 经 解 决 ，但 同 时又 会产生或 提出 一些 新的问题。学生在探 究 新问题的过程 中，看 到了 什 么 ，听 到了 什 么 ，怎样去 做 ，受到了 什 么 启 发都 会反 馈 出 来，甚 ...
