儿童文学名著导读自学考试大纲I、课程性质及其设置的目的和要求（一）本课程的性质与设置的目的“儿童文学教程”是高等教育自学考试学前教育专业的一门基础课。设置本课程的目的，是使自学者掌握儿童文学的基本理论知识，了解儿童文学的历史发展、作家和读者，加深对儿童文学文本特征的理解，把握儿童文学各种体裁的特征与种类，培养阅读、鉴赏、分析、编创儿童文学作品的能力，进一步提升自学者的文学素质与理论修养。（二）本课程的基本要求本课程的基本要求是：掌握儿童文学基本理论和文本特征，熟悉儿童文学发展史，了解儿童文学作家和读者，阅读一定量的儿童文学作品，把握儿童文学重要体裁的艺术特征和审美风格，能够运用所学知识对各类儿童文学作品进行分析评论，初步学会改编、创作儿童文学作品。（三）与相关课程的联系儿童文学与儿童教育密不可分。本课程与学前儿童家庭教育、学前教育心理学等课程有着密切联系，彼此相互渗透、相互影响。II、课程内容与考核目标第一章基本原理一、学习目的与要求明确儿童文学的概念和范围；掌握儿童文学的主要美学特质；理解儿童文学与儿童教育的关系。二、课程内容第一节概念和范围（一）“儿童文学”释义儿童文学的基本含义。（二）儿童文学的范围中国古代儿童文学包括的四类作品；儿童文学和儿童读物的区别与联系。第二节儿童文学的美学特质（一）概述儿童文学与成人文学在美学特质上的区别。（二）儿童文学的主要美学特质纯真；稚拙；欢愉；变幻；质朴。第三节儿童文学与儿童教育儿童文学的美育功能。三、考核知识点（一）“儿童文学”的基本含义。（二）中国古代儿童文学包括的四类作品。（三）儿童文学与儿童读物的关系。四）儿童文学的主要美学特质。五）儿童文学的美育功能。四、考核要求（一）概念和范围 1、识记：儿童文学的基本含义。2、领会：（1）中国古代儿童文学包括的四类作品；（2）儿童文学和儿童读物的区别与联系。（二）儿童文学的美学特质1、领会：（1）儿童文学与成人文学在美学特质上的区别；（2）儿童文学的五个美学特质。2、简单应用：举例说明儿童文学的纯真美和稚拙美。（三）儿童文学与儿童教育综合应用：结合具体作品说明儿童文学的美育功能。第二章历史和今天一、学习目的与要求弄清儿童文学的历史发展；了解新媒介环境下的儿童文学；掌握新媒介对儿童文学发展的意义。二、课程内容第一节儿童文学的历史发展（一）从“自在”到“自觉”。（二）从民间文学到作家创作的文...
