下载后可任意编辑幼儿园中班图书区域活动方案教学目标：1、能细致地观察画面，较清楚地描述出松利和小动物之间的游戏情景，理解故事的前半部分。2、能正确运用“咯咯”、“哞哞”等象声词，学习小动物的“____，我要和你一起玩”句型。3、乐意自主阅读，并大胆分享阅读成果。教学过程：一、谈话导入，引起兴趣1、师做嘘状，请幼儿模仿：并探讨“嘘”的意思吗(静下来，不要有声音)2、师：今日老师就带来了一本好看的书，书名就叫“嘘”。二、通过观看 PPT，进行重要页面的导读，了解事件的起因。1、师出示 PPT 扉页，引导幼儿观察：画面上有谁?她在干吗?2、师小结3、师 PPT 第 3 页：松利这是在哪里?有人和她一起玩吗?4、师小结：今日，松利的妈妈生病了，躺在房间里休息，爸爸很忙，所以松利只能一个人在房间玩。三、引导幼儿自由阅读，发现房间里发生的有趣的事。1、师：可是今日，松利一个人在房间玩的时候发生了一些有趣的事情，是什么呢?答案就在这本好看的书里，请你从第 3 页一直看到有回形针别住的地方，等下把你的发现和大家一起分享。2、幼儿自由阅读图书，师作巡回观察、指导。3、阅读后沟通，重点引导幼儿学习角色的语言与动作，理解内容。—谁来说说你发现了什么(师随幼儿的发现用 PPT 展示相应页面引导幼儿讲述画面内容)—谁来了，猜猜它会说什么第 1 页共 37 页下载后可任意编辑4、师：那到底松利有没有和它们一起玩呢?让我们来看一看吧四、集体阅读 P17\191、师 PPT17：你看到了什么?再看看这张(师放 PPT19)它们兴奋吗?你从哪里看出来的?2、师小结五、结束延伸部分师：可是，听，什么声音(放录音：金松利!)这声音听上去什么感觉?(很恐怖，很生气)这是谁的声音啊?(是爸爸)爸爸为什么会发出这样的声音，接下来会发生什么事呢?让我们下节课再来讲幼儿园中班图书区域活动方案（二）活动目的：家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。活动口号：1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。3、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。活动准备：A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。3、各班级学习园地中...
