下载后可任意编辑幼儿园小班语言活动方案设计【活动目标】1、喜爱听故事，感受故事中“半个蛋壳”的不同用途2、能联系生活经验，根据蛋壳的外形进行想象，学习句子“蛋壳可以当成”
3、乐意在集风光前表达自己的想法
【活动过程】一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象
师：小朋友，你们看，这是什么
(蛋壳)对，是半个蛋壳
这半个蛋壳象什么呀
(勺子，帽子等等)
二、幼儿通过大胆猜想，感受故事
师：看看，谁来了
呀，原来是小老鼠皮皮，小老鼠皮皮要一个人去旅行了，看看小老鼠皮皮遇到了什么
(出示小老鼠卡片)1、出示图一提问：(1)小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方
(幼儿回答)(2)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么
(皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子
)3、出示图二提问(1)走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢
皮皮会把蛋壳当成什么呢
(小老鼠聪慧，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了
小船划呀划，一会划到河对岸
)4、出示图三提问前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊
它会把蛋壳当成什么呢
(提示：要是有辆小车多好呀
)5、出示图四提问第 1 页共 16 页下载后可任意编辑皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活
皮皮回到家，走了这么远的路，皮皮的脚都酸了，它会把蛋壳当成什么
(椅子)你们看蛋壳怎么了
为什么会碎的
(皮皮摔了一跤，蛋壳碎了)三、完整欣赏故事
1、师：哇，皮皮的旅行可真有趣呢，陈老师把它编成了一个好听的故事叫《半个蛋壳》，现在，陈老师再把这个《半个蛋壳》的故事讲一遍，小朋友可要认真听了
四、师同幼儿共同讨论，学习小老鼠皮皮的良好情绪体验1、师：故事讲完了，你喜爱小老鼠皮皮吗
(小老鼠皮皮很聪慧，喜爱动脑筋，遇到困难不退缩)2、师：假如你是
