下载后可任意编辑春晓优秀教案 篇一：《春晓》教学设计及反思 小学语文 S 版一年级下册 《古诗两首之 lt;春晓》教学设计 风吹散了热爱 ly 市 xg 区 desy 小学 教学目的： 1、 学习古诗《春晓》，说说诗中春天的美丽景象。 2、 认识“落、少”2 个生字，会写“春、处、少”3 个生字。 3、 有感情朗读并背诵古诗《春晓》。 教学重、难点： 1、 理解古诗《春晓》的意思，感受春天清新怡人的风光。 2、 生字的识记和书写标准。 教学内容： 《春晓》是唐代诗人孟浩然的名作，描写了雨后的早晨，从睡梦中醒来后美丽的春景图。把不经意的一瞬间感遭到的浓浓的春意，勾勒的淋漓尽致。 教学预备： 多媒体课件，生字卡片 教学过程： 一、 激发兴趣，导入新课 1、同学们，我看你们一个个做得这么端正，是不是早就做好预备，想要到语文的王国里去畅游一番了？ 2、同学们，请你们看看窗外，美丽的春小姐已经迈着轻快的步子悄悄地走向我们了，你觉察了吗？那你都觉察我们四周有哪些变化呢？（学生自由说觉察） 3、课件展示有关春景的图片，师配乐说：”雨后的清晨，你从香甜的梦中醒来，推开窗户，扑进来清新的空气和洪亮的鸟叫。地上那飘落的花瓣和雨水冲刷后鲜嫩的绿叶，大概把昨夜的春风和春雨又送到了窗前。”同学们，你们喜爱如此的春天吗？不仅你们喜爱，古代的大诗人孟浩然也特别喜爱，还写了诗来赞美春天呢！（板书课题：春晓） 二、感知课文 1、听范读录音，圈出不认识的字，然后给同桌多读几遍。 2、请学生本人说说比拟难认的字，一起动脑筋，想方法记一记，并出示生字卡片。 春：三人观日确实是春 晓：形象经历，右半部分上边代表人，下班代表床，太阳出来，人要起床了，确实是晓。早晨的意思。 落：部首识记。叶子或者花瓣落下来。 3、再听录音，画出停顿的地点。 三、理解诗意，体会诗情 1、刚刚听了录音和老师读的，我看有许多同学也想来读一读了，那谁来读读这首诗的标题呢？（指明读：春晓） 你的发音真标准！那你从标题中理解到了什么？（春天的早晨） 2、如此的一个春天的早晨，诗人原来在干吗呢？你从哪句诗中看出来的呢？（在睡觉，春眠不觉晓）3、春天气候平和，不冷不热，你睡的时候会睡得如何样呢？有的同学今日早上还迟到了，下载后可任意编辑是如何回事？（不知不觉天就亮了） “不知不觉”确实是“觉”的意思。 4、春天的早晨，睡得这么温馨，一醒来听到这么美妙的叫声，心情真温馨...
