认 识 实 习 报 告 题 目 信科专业认知报告 系 部 信息学院 专 业 信息与计算科学 班 级 X X X 学 号 X X X X X X X 学生姓名 X X X 指导教师 XXX 职 称 讲师 2011 年 09 月 07 日 湖南商学院实习报告 第 2页 共 7 页 信科专业认知报告 一、信息与计算科学专业的定位及其在社会发展中的地位与作用 （ 一 ） 信 息 与 计 算 科 学 专 业 的 定 位 信 息 与 计 算 科 学 专 业 应 以 信 息 科 学 与 科 学 计 算 (计 算 数 学 )为 核 心 方 向 。 信 息 科 学 可 以 定 义 为 “ 有 关 信 息 技 术 核 心 基 础 ” 的 科 学 ， 而 信 息 技 术则 可 定 义 为 “ 扩 展 人 的 信 息 器 官 功 能 的 技 术 ” 。 信 息 获 取 、 信 息 传 输 、 信息 处 理 与 信 息 应 用 (控 制 )是 信 息 技 术 的 四 基 元 ， 其 它 信 息 技 术 可 认 为 是 这 四种 基 本 技 术 的 高 阶 逻 辑 综 合 或 分 解 衍 生 。 所 以 ， 信 息 科 学 不 应 该 仅 理 解 作是 信 息 论 或 密 码 学 (他 们 只 是 与 信 息 传 输 技 术 相 关 的 一 部 分 )， 而 应 该 理 解 作是 “ 有 关 信 息 获 取 、 信 息 传 输 、 信 息 处 理 与 信 息 控 制 基 础 的 科 学 ” 。 从 这个 意 义 上 讲 ， 信 息 处 理 (包 括 图 像 压 缩 、 信 号 分 析 等 )、 信 息 编 码 与 信 息 安 全(编 码 理 论 等 )、 计 算 智 能 (人 工 智 能 、 模 式 识 别 等 )与 自 动 控 制 等 都 构 成 信 息科 学 的 核 心 方 向 。 计 算 数 学 可 以 定 义 为 “ 研 究 计 算 问 题 的 解 决 方 法 和 有 关 数 学 理 论 问 题的 一 门 学 科 ” 。 计 算 问 题 可 以 说 是 现 代 社 会 各个 领域普遍存在的 共同问 题 ，工 业 、 农业 、 交通运输 、 医疗卫生 、 文化教育等 等 ， 各行各业 都 有 许多数据需要计 算 ， 通过数 据分 析 ， 以 便掌握事物发 展 的 规 律 。 计 算 数 学 属 于 应用 数 学 的 范 ...
