A 1 信息化领导力培训综述 校长领导力建设是学校应对教育变革的重要内容。面对内外部形势的不断变化，面对生存和发展的双重压力，学校在不断应对重大的战略性变革。战略性变革的根本不在于技术的转变，而是在于组织中人的转变，特别是领导的意识与促动。这需要领导力的提升来实现和执行。领导者的首要任务是引起变革，并进而通过引发变革从而实现发展，因此，领导力的核心要素围绕着变革，通过塑造愿景，指出希望，激发动机，掌控变革，从而领导组织机构求得生存与发展。 教 育 信 息 化 是 学 校 在 多 变 的 现 代 社 会 所 面 临 的 新 的 挑 战 。 面对 这 一 新 的 挑 战 ， 学 校 领 导 者 需 要 以 新 的 领 导 能 力 加 以 应 对 ， 这 意 味着 在 教 育 信 息 化 发 展 的 要 求 下 ， 学 校 领 导 需 要 增 加 一 系 列 新 的 要 素 ：把 教 育 信 息 化 意 识 的 培 养 、信 息 素 养 的 培 养 、学 校 信 息 化 发 展 规划、课程整合、教 育 教 学 评估等纳入学 校 管理与教 学 ；考虑面 向信 息 化 的教 师专业发 展 问题；对 学 校 的 信 息 化 规划和评估进行考量；对 学 校 信息 化 投资进行系 统思考；学 校 信 息 化 建设如何与学 校 文化 建设结合起来考虑；如何将课程改革的 要 求 与教 育 信 息 化 发 展 进行衔接；如何将教 师团队建设与学 校 竞争力 提升联动。 实施背景： 学 校 信 息 化 建设是 一 项系 统而复杂的 工程， 需 要 创造各种必要 的条件， 其中领 导 者 的 相关能 力 与素 养 是 前提和关键。 校 长作为学 校 建设 发 展 的 领 军 人 物 ， 其 身 份 的 特 殊 性 直 接 影 响 学 校 各 项 工 作 的 开 展 ，而 校 长 信 息 素 养 水 平 的 高 低 直 接 影 响 其 教 育 信 息 化 领 导 力 ，进 而 影 响到 学 校 信 息 化 的 决 策 与 发 展 。 据 国 家 教 委 的 调 查 ， 89%的 被 调 查 对 象 认 为 ， 校 长 的 信 息 素 养 在很 大 程 度 上 影 响 和 决 定 了 一 个 学 校 的 教 育 信 息 化 建 设 进 度 和 水 平 。仅2%的 被 调 查 教 师 认 为 校 长 ...
