1 信息技术与初中物理课程整合教学设计 ——————压强 一、教学目标 ●知识与技能目标 1 ．了解压强的概念，理解什么是压力，什么是物体的受力面积，理解压强的大小跟哪些因素有关。 2 ．了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符合，知道压强单位的由来。 3 . 了解压强的增大和减小的主要方法。 ●过程与方法目标 1 ．观察生活中各种和压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。 2 ．通过探究压力的作用效果的影响因素，使学生初步掌握“提出问题一猜想与假设一设计方案一实施方案一分析论证一评估矫正”等基本环节。 3 .使学生初步掌握运用现代信息技术和网络技术等多媒体工具．进行协作式自主学习。 ●情感、态度与价值观目标 1 . 经历观察、实验及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。 2 .通过科学探究活动，渗透逻辑推理的方法．学习科学家丰2 富的想象力和不断进取的精神，团结协作的精神，培养学生终身学习的能力和对自然学科探究学习的兴趣。 二、教学内容及重点难点分析 教学内容：探究压力的作用效果的影响因素，推理得出压强的概念。 重点：探究压力作用效果影响因素的实验。 难点：概括实验结论而引导出压强的概念。 三、教学对象分析及其学习需要分析 通过上一章的学习，学生已经知道力学的一些基本知识。通过现代信息技术课程的学习，大多数学生已经初步掌握多媒体电脑的基本操作，如 w ord 文档、pow erpoint 的制作、输入、编辑，以及网络的初步知识，会收发邮件，会上网搜寻相关的信息等。在此基础上，通过设计多媒体模拟实验，教师指导学生进行科学探究，协作学习，反馈交流，应该能够很好地突破本节课的难点．达到预期的目标。 四、教学媒体设计阐述 以现代教育理论为指导，以学生发展为目标。依据基于现代信息技术和网络技术构建起来的初中物理网络化课堂教学模式的基本操作程序．结合“压强”知识，贯穿“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本思想，设计本节网络化课堂教学方案．以此推动信息技术与物理学科整合教学，达到新课标要求。使学校资源得以充分的利用。 3 教学媒体的总体设计如下： 1．本节课利用现代信息技术精心设计、选择足够的信息资源构成了学习资源库。资源库设置情况包括学习资源、目标检测、学习在线、名师在线、应用创新等栏目。其中学习资源包含发现并提出问题、猜想与假设、实验探究、得出结论、意义建构、应用创新...
