教育信息化 1、信息化与信息技术 信息化是将信息作为构成某一系统，某一领域的基本要素，并对该系统，该领域中信息的生成、分析、处理、传递和利用所引进的有意义活动的总称。我们对信息的生成，分析，处理，传递和利用称为信息技术。 2、教育信息化的一般定义 教育信息化是指在教育中普遍运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，促进教育现代化，以培养和提高学生的信息素养（特别是信息能力）的过程。 教育信息化是一个利用信息技术促进教育变革、推动教育现代化的过程---建设视角。 信息化教育亦称信息技术教育。 信息技术教育是信息技术与教育整合后的表现形态。以信息技术作用于课堂教学，可以促进课堂教学的改革。 信息化教育是以现代信息技术为支撑的新型教育方式/形态---应用视角 3、教育信息化的特征 特点：数字化-------信息处理技术的 简单性 统一性 可靠性 新动向 数字传感器 网络化-------特点：互联相通 多向互动 资源共享 时空不限（虚拟化） 技术：有线网 无线网 CDMA 蓝牙技术 卫星 IP 智能化-------智能导师系统 自动答疑／咨询 学习助理 智能机器人 多媒化-------多媒体 超媒体 虚拟现实 教育特征： 教材多媒化 资源全球化 教学个性化 学习自主化 活动合作化 管理自动化 环境虚拟化 系统开放化 如何走向学习自主化 让学生获得充分的学习知情权 事先知道： 学习目标 学习过程 评价方法 事后知道：学习结果 使学生学会自我负责 教师提供适当支持 信息技术与教育改革的关系 A.提供了丰富的信息表示形式 改变了学习者的认知方式 B.改变了信息在社会中的分布形态和人们对它的拥有关系 改变了人们之间的教 育关系 C.改变了时空结构 改变了人们的学习形态 信息技术 传统技术 口语、体态语 课本、黑板、粉笔、文字、图片、模型、实物 音像技术 摄影、幻灯、投影、广播、录音、电视、录象、信息处理技 术 计算机技术：超媒体、交互视窗 整合技术 传统的教育 教师制导 说教型教学 单学科、脱离情境的孤立模块 独立学习/竞争学习 教师作为知识布施者 匀质分组 事实性知识与离散技能的评价 革新的教育 学生探索 交互型教学 交叉学科、带实际情境的可延伸模块 协同学习 教师作为学习帮促者 异质分组 基于绩效/面向过程的评价 通讯网络技术：资源共享、通信交流 （ICT） 现代信息技术 音像技术 卫星电视技术 视频会议技术 多媒体...
