信息技术个人研修计划 信 息 技 术 个 人 研 修 计 划 （ 通 用 10 篇 ） 通 过 课 题 研 究 ， 提 高 本 人 课 堂 教 学 设 计 能 力 ， 进 而 课 堂 教 学 能 力 。 下 面 是 小 编 为 大 家 收 集 的 信 息 技术 个 人 研 修 计 划 （ 通 用 10 篇 ） ， 希 望 能 够 帮 助 到 大 家 。 一 、自 我 分 析 ： 成 功 的 起 始 点 乃 自 我 分 析 ， 成 功 的 秘 密 则 是 自 我 反 省 。 1、应 用 信 息 技 术 优 化 课 堂 教 学 能 力 。 课 堂 教 学 永 远 是 一 门 遗 憾 的 艺 术 ， 目 前 我 应 用 信 息 技 术 优 化课 堂 教 学 能 力 还 远 远 不 足 ， 距 实 现 信 息 技 术 与 教 学 深 度 融 合 还 有 很 大 差 距 ， 存 在 顾 此 失 彼 现 象 。 2、应 用 信 息 技 术 转 变 学 生 学 习 方 式 能 力 。 信 息 技 术 为 学 生 自 主 学 习 提 供 了 广 阔 的 天 空 ， 但 由 于 受传 统 “一 支 粉 笔 一 本 教 科 书 ”的 填 鸭 式 教 学 的 影 响 ， 我 在 转 变 学 生 学 习 方 式 上 还 存 在 很 多 问 题 ， 过 多 的 包办 代 替 注 重 知 识 的 传 授 而 忽 视 能 力 培 养 。 3、应 用 信 息 技 术 促 进 教 师 专 业 发 展 能 力 。 我 们 提 倡 终 身 教 育 ， 而 终 身 教 育 本 身 离 不 信 息 技 术 ， 网络 具 有 其 强 大 的 传 输 功 能 ， 网 络 对 促 进 教 师 专 业 发 展 十 分 重 要 ， 不 出 就 能 实 现 教 学 相 长 ， 而 我 在 此 方 面还 十 分 欠 缺 ， 网 友 少 参 加 学 习 团 体 也 少 。 二 、环 境 分 析 ： 问 题 永 远 在 自 己 身 上 。 我 校 是 一 所 区 级 中 学 ， 信 息 化 建 设 刚 刚 起 步 ， 多 名 教 师 共 用 一 个 电 子 备 课 室 ， 没 有 良 好 的 信 息 化 环境 也 很 难 拥 有 学 习 提 升 的 机 会 ， 学 校 资 源 库 还 不 够 健 全 ， 可 用 资 源 有 更 ...
