信息技术校本课程纲要 （小学五年级下册） 教学材料：泰山出版社出版义务教育山东省小学信息技术教材 授课时间：2 8 课时左右 授课对象：小学五年级学生 研讨人员：石精 时佃兴 石翠敏 研讨时间：2 0 1 2 年2 月 第一部分 课程目标 信息技术是现代信息社会的重要技术之一，正确运用信息技术是现代人必须具备的技能。小学开设信息技术课程，是促进学生德、智、体、美全面发展，培养学生创新精神和实践能力的一条重要途径。主题活动的贯穿培养学生爱邹平的意识，做文明合格的小市民。 1 、成果性目标：知识与技能 (1 )初步了解一些信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 (2 )初步建立对计算机的感性认识，使用计算机初步解决实际生活中的简单问题。 (3 )能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通。 (4 )学会使用与年龄发展相符的多媒体资源开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 2 、体验性目标：过程与方法 (1 )通过主题活动形式，以情境启发模式、任务驱动模式、自主探究模式、协作学习模式等方法组织信息技术学习，培养学生的学习实践能力和创新精神。 (2 )注意培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。 3 、创造性目标：情感、态度、价值观 (1 )借助信息技术，学会与他人合作，与他人沟通，进行自主学习和合作学习。 (2 )知道应负责任地使用信息技术系统及软件，在使用信息技术的过程中培养自我保护意识，养成良好的计算机使用习惯。 (3 )树立正确的科学态度，自觉按照法律和道德规范的要求使用信息技术，进行与信息有关的活动。 上述三个层面的目标相互渗透、有机联系，共同构成小学信息技术课程的培养目标。在具体的教学活动中，要引导学生在学习和使用信息技术、参与信息活动的过程中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调发展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培养。 第二部分 课程内容 多媒体技术的应用，特别在小学阶段，是学生特别感兴趣的部分，在改善人机交互效果、提高信息交流效率、促进合作方面都具有十分重要的作用。通过本模块的学习，让学生在亲身体验的过程中掌握简单的多媒体应用技术。 本模块教学要密切结合学生学习与生活的实际，选取恰当的主题，注重利用多媒体表现创意、表达思想，学生表现实现直观交流。 (一)内容标准 (1)多媒体作品的简单...
