妇幼保健学教案 1 7 第二章 儿童体格发育评价和生长监测 教 学 目 的 ： 1． 熟 悉 儿 童 体 格 发 育 常 用 的 评 价 指 标 以 及 儿 童 体 格 发 育 的 规 律 ； 2． 掌 握 儿 童 体 格 发 育 的 评 价 方 法 以 及 几 种 常 见 的 体 格 发 育 偏 离 的 评 价 ； 3． 了 解 儿 童 生 长 发 育 监 测 常 用 的 指 标 以 及 利 用 监 测 图 评 价 儿 童 生 长 发 育 。 学 时： 4 学 时 对儿童身体和心理行为发育的测量与评价是妇幼保健部门的日常工作，也是妇幼保健工作者一项基本技能。准确地对体格发育指标进行测量，选用合适地评价方法，运用地区、全国或世界卫生组织（WHO）推荐的标准，评价儿童体格发育水平和不同指标之间的关系，发现身体矮小、低体重、超重与肥胖等体格发育偏离。 第一节 儿童体格发育 生长发育（growth and development）贯穿于儿童期乃至人的一生。生长（growth）是指细胞体积的增大，机体各组织、器官在体积、重量和长度方面的增加以及化学成分的变化。发育（development）指机体生理功能以及心理功能的成熟与完善，在心理学和教育学领域称之为发展。生长是发育的基础和前提，发育寓含于生长之中。发育儿科学将生长与发育连用，或用发育一词代替生长发育，如身高、体重生长，可称之为身高、体重发育；但不用生长代替发育，如不能把心理发育或语言发育称为心理生长或语言生长。 儿童生长发育包括身体发育和心理发育两个方面，广义的身体发育包括形态、生理和运动能力等多 个方面。体格发育（physical growth）是指外 部形态发育，可用人体测量指标来 反 映 。 一、体格测量指标及其 意 义 体格发育有 很 多 测量指标，大体归 为三 类 ，包括纵 向 测量指标、横 向 测量指标和重量测量指标。 （1 ）纵 向 测量指标： 身高（3 岁 以后 ）、身长（3 岁 以前）、坐 高（3 岁 以后 ）、顶 臀 长（3 岁 以前）、上 肢 长、下 肢 长、手 长、足 长等。 意 义： 纵 向 测量指标主 要 与骨 骼 系统 的生长有 关。在全身各个系统 中，骨 骼 是最 稳 定 的系统之一，受 遗 传 因 素 控 制 作用较 强 ，外 界生活 条 件 的影 响 需 要 有 一个长期的过 程 才 能够 得 到 体现。所 以纵 向 测量指标主 要 用来 反 ...
