志远小学校本课程系列教材(试用) (1 一 2 年级) 儿童画 主编 辛美翠 潍坊高新区志远小学 前 言 美术是一门视觉艺术,随着信息化进程的加快,我们越来越快进入一个读图时代,所以不可避免的要接触到对图像的处理,所以对创意美术的学习有着重要的意义,一方面可以让我们掌握处理图像的技能,另一方面可以让我们对图像具备基本的审美能力和创意思维能力。 全国第八次课程改革要求,课程内容应与生活和时代联系,应体现课程结构的均衡性、综合性和选择性,应实行三级课程管理制度。为了教学的方便与快捷,避免选择文本的无序和无系统性,根据《小学美术新课程标准》要求,结合我校学生身心发展特点和学习特点,制订了《儿童画》课程实施方案,以美术教科书为基础,科学吸取整合原教科书适合的内容,合理借鉴和吸纳小学等有关适合我校学生身心发展特点的美术内容,创作编写符合学生学习特点的学习内容。遵循循序化、主题化、单元化和“小步子、多循环”原则,将创意元素编排于以单元为框架的儿童画中,力求绘画与创意相间,动静交替,力求每个知识点,都有相应的巩固练习。这套教材,尝试选用多种不同的工具材料,用易找到的媒材让学生“造型•表 现”、“设 计 •应用”、“综合•探 索 ”,旨 在 为热 爱 美术学生创设 广阔 的想 象 创新的表 现空 间,提 供 多元化的学习环境 ,体验 造型、设 计 、探 索 活动的乐 趣 ,发现和开发学生的美术潜 能,发展学生的观 察 力、思维力、想 象 力、创造力,开 发学生智 力。这套教材每册 都选用了“儿童美术作品 欣 赏 ”,旨 在 帮 助 学生感 受美,体验 美,培 养 学生的审美意识和鉴赏 能力,拓 宽学生发现美表现美的视野,陶冶情操,愉悦身心。 在教育活动中,我们坚持面向全体学生。通过各项教育活动,使每一个学生都能全面了解儿童画。坚持从实际出发,学生是整个教育活动的主体,积极鼓励他们参与一切活动,以观察、讨论、实践与体验为主要学习方式给予学生自主的空间,进行探究性学习,在知识技能、探究能力和情感态度方面获得应有的发展。 为了切实搞好“儿童画”,我们自力更生,编写了这套教材。教材的选取紧紧围绕绿色教育的三个方面的内容,注重科学性、系统性和可操作性。 开发课程,编写教材,对于我们来说,都是前所未有的事情,加上时间很紧,在很短的时间里选编了这套教材,我们深知,教材中还存在许多的错误或需要研究...