1 全员培训信息技术2 .0 《秋天的雨》学情分析方案 一、学情分析的目的 为了更好地了解本班学生基本情况，在学情分析的基础上做好教学设计，到达优化课堂，提高课堂效率的目的。 二、学情分析的内容 （一）我所任教的班级是三年级一班，现有学生52 人。学生总体上英语基础较好，学习兴趣较为浓厚，但是有 3 个学生语言表达能力较差，写字凌乱，学习状态不好，成绩在 60-70 分左右，是我需要及其关注的特殊学生。另外学生刚接触比较长的课文，学生的阅读方法、写作方法都很欠缺，需要及时指导。 （二）教学目标： 根据上述学情和本课时（第二课时）的教学任务，我确定教学目标如下： 1、引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，感受语言文字之美。 2、指导学生积累好词佳句，背诵自己喜 欢 的部 分。 3、引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激 发 学生对 大 自然 的热 爱 。 （三）重点、难 点： 1. 引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，感受语言文字之美。 2. 引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激 发 学生对 大 自然 的热 爱 。 教具 准 备 ：课件 、图 片 、欢 快 的轻 音 乐 课时安 排 ：第二课时 （四 ）教学过 程 ： 一、复 习导入 上节 课我们 初 步 学习了《秋天的雨》，请 同 学们 大 回 忆 ：课文从 哪 三个方面来 写秋天的？ （颜 色 气 味 信息） 今 天我们 继 续 学习第11 课（出 示 课件 ：《秋天的雨》）齐 读课题 。 二、自主 感悟 ： （一）教学写银 杏 树 的句子 1 、秋天的雨，有一盒 五 彩 缤 纷 的颜 料 。它 把 黄 色 给 了银 杏 树 ，我们 就 先 去看 看 秋天的银 杏 树 吧 ！ 指名 读句子 。 2 、读完 这 句话 ，你 知 道 了什 么 ？ 2 3 、 生 汇 报 （ 银 杏 叶 是 “ 黄 黄 的 ”， 黄 黄 的 叶 子 像 一 把 把 小 扇 子 。） 4 、 这 是 一 个 什 么 句 式 ？ 你 从 哪 里 看 出 来 的 ？ 生 汇 报 （ 这 是 一 个 比 喻 句 ， 作 者 用 一 个 像 字 ， 把 银 杏 叶 比 成 了 小 扇 子 。 ) 板 书 ： 比 喻 5 、 老 师 也 写 了 一 句 ， 比 较 一 下 ， 看 看 那 一 句 更 好 ， 为 什 ...
