《成长的足迹》教学设计 【完整版】VIP专享

1心理健康辅导课教学设计姓名刘慧慧单位虹桥第二小学校主题成长的足迹年级五年级主题分析人的成长是一个潜移默化的过程。对于小学生来说，他们的自我评价和自我评估能力不强，不能通过反思成长的收获而规划未来。本节心理健康教育活动课以激励性评价为核心，让学生正确的认识自己，建立自信心，培养健康的心理品质。辅导目标认知目标1•帮助学生感受成长的过程，理解成长的意义。学生学会反思自己的成长，自反思中建立自信。情感目标1. 激发孩子欣赏自己的成长，产生成长的喜悅感，树立自信心。2. 学生在自我感受成长中正确评价自己，从而形成正确的人生目标。行为目标学会利用正确的自我评价规划未来。辅导重点结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悅感。辅导难点学生在自我感受成长中正确评价自己，从而形成正确的人生2目标。辅导方法交流法、体验法、实践法。辅导准备简历表、规划卡、多媒体课件活动内容设计意图3辅导过程一.活动热身1.同学们，你们喜欢想象吗下面请大家轻轻地闭上双眼，想象你就是一颗植物的种子，可以是你喜欢的任何植物。你在春天的土壤中静静地发芽，破土而出，在阳光和雨露的滋养下慢慢生长，直到长大成熟。好，睁开双眼。2.把你你想象的画面用简短的语言分享给同学们。生汇报。〖设计意图〗诗朗诵让学生感受成长的美好，调动学生的情绪，以轻松的状态进入课堂。二.感悟成长同学们，像植物这样，世界上一切有生命力的东西都在生长着，包括我们自己。现在我们五年级了，在不知不觉中我们就成长了。成长是一种历程，每经历一件事情我们的心智和本领都会增加，于是我们就在收获中长大了。著名女作家海伦凯勒通过和莎莉文老4师的学习，她学会了与人沟通和学习的能力，她懂得了坚持的力量，她成长了。在你的成长过程中一定有你特别难忘的，使你感受最深刻的事情。请你用像这样用一句话概括自己的经历，印证自己的成长。我通过，我学会了，我懂得了，我成长了,小结：真髙兴，同学们在成长的道路上收获了这么多的宝贵的人生体验，其实能从自己的经历中有所感悟就是成长，成长就是自己变得更懂事了，更有能力了。〖设计意图〗通过感受成长，让学生了解成长的重要意义引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成活动内容设计意图5辅导过程长过程，比较全面地认识成长的含义。三.最美的足迹1.同学们，在你的成长中有你获得过哪些荣誉最值得你骄傲呢。接下来，请同学们给自己制作一张个人简历，让同学们感...