下载后可任意编辑雨霖铃公开课教案 篇一：《雨霖铃》公开课 一、教学目的： A、知识目的： 1.理解柳永其人及其词作风格； 2.以读带析，在朗读中体会《雨霖铃》的思想感情和凄清意境； 3.深化体会《雨霖铃》的情景交融、虚实结合的艺术特色。 B、 才能目的： 1. 在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣； 2. 引导学生初步掌握品赏词的根本步骤和方法； 3. 通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的才能。 C、 情感目的： 培育学生健康的审美情趣 二、教学重点： 1. 在朗读中品味这首词的意境; 2. 引导学生体会这首词情景交融、虚实结合的艺术特色. 三、教学难点： 1. 引导在理解词作内容的根底上把握诵读技巧； 2. 引导学生深化分析这首词的艺术特色。 四、教学方法： 1.诵读法；2. 讨论法；3.提征询法。 五、教具预备：多媒体投影； 六、课时安排：1 课时 教学步骤： 一、 导入新课 有句话想必大家都特别熟悉—— “天下无不散之筵席”，在我们的现实生活中有着许许多多的离别。自古以来，分别总是痛苦的，面对离别难免会有许多离愁别绪。今日，我们就一起来学习并欣赏北宋婉约派代表词人柳永的《雨霖铃》，看看他是如何样写“离别”的。――板书[雨霖铃] 二、作者及词牌的介绍 1、作者简介。 柳永，北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。 《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等都是他的代表作。词集有《乐章集》。他的词作流传特别广，著名学者叶梦得在《避暑录话》中说：“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。 2、词牌介绍。 《雨霖铃》这一词调，原来是唐代教坊大曲，一作“雨淋铃”。相传唐玄宗入蜀，到了斜口的时候，霖雨连日。他通过秦岭栈道，耳闻铃声，勾起了往事，因此创作此曲，悼念杨皇妃，寄予哀思。大家可以想见这一词调悲怆低回、凄楚欲绝的情味。而当时的柳永由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去。但一想到从此将不能与心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，更是觉得痛苦万状。 三、朗读，整体感知。 1、老师范读，留意朗读的节拍。 2、学生齐读这首词，走进这首词的世界。请学生结合注释，疏通这首词的文字，理解词下载后可任意编辑的字面意思，同时考虑词的上下阕分别写了什么内容？（同桌讨论，答复） 明确：上阕:离别时难分难舍的心情(离别难) 下阕:想象中的别后情景(思念苦) 四、诗词赏析： （一）赏析上阕。 1、 开头三...
