精品文档---下载后可任意编辑20 世纪下半叶苏联教育学在中国的引进和影响的开题报告一、讨论背景苏联教育学是中国教育学的重要引进源之一，对中国教育的改革和进展产生过重要的影响。20 世纪下半叶，中国对苏联教育学的引进和讨论达到高峰。本文将针对 20 世纪下半叶苏联教育学在中国的引进和影响进行深化讨论，探讨其对中国教育的改革和进展的影响。二、讨论目的本文的讨论目的是：（1）掌握 20 世纪下半叶苏联教育学在中国的引进历程以及重要内容；（2）分析苏联教育学对中国教育改革和进展的影响；（3）弥补现有讨论的不足，为深化讨论中国教育学的进展提供参考。三、讨论方法本文采纳文献讨论法、历史讨论法和对比讨论法等方法，对 20 世纪下半叶苏联教育学在中国的引进和影响进行深化讨论，分析其对中国教育的改革和进展的影响。四、讨论内容和重点本文的讨论内容主要包括以下几方面：（1）20 世纪下半叶苏联教育学在中国的引进历程：探讨苏联教育学在中国的进展历程，分析其与中国教育学进展的联系；（2）苏联教育学的重要内容：讨论苏联教育学理论体系、教育方法、教材编写、师资培训等方面的内容；（3）苏联教育学对中国教育改革和进展的影响：分析苏联教育学对中国教育的改革和进展的影响，并评价其积极和消极影响。五、讨论意义通过深化讨论 20 世纪下半叶苏联教育学在中国的引进和影响，可以更好地了解中国教育改革和进展的历史和现实，为今后深化讨论中国教精品文档---下载后可任意编辑育学的进展提供参考。此外，本文的讨论成果也可为国家教育政策的制定提供参考。
