六大核心素养敲定，看看到底是哪些？ 总体框架 中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。 综合表现为 人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养， 具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。 基本内涵 核心素养课题组历时三年集中攻关，并经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议，最终形成研究成果，确立了以下六大学生核心素养。 （一）文化基础 文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类 优 秀 智 慧 成果，涵养内在精神，追 求真 善 美 的统 一，发展成为有 宽 厚 文化基础、有 更 高 精神追 求的人。 1. 人文底蕴。主要是学生在学习、理 解 、运用人文领域知识和技能等方面所 形成的基本能力 、情 感 态 度 和价 值 取 向 。具体包 括 人文积 淀 、人文情 怀 和审美 情 趣 等基本要点。 2. 科学精神。主要是学生在学习、理 解 、运用科学知识和技能等方面所 形成的价 值 标准 、思 维 方式 和行 为表现。具体包 括 理 性思 维 、批 判 质 疑 、勇 于 探 究等基本要点。 （二 ）自主发展 自 主 性 是 人 作 为 主 体 的 根 本 属 性 。 自 主 发 展 ， 重 在 强 调 能 有 效 管 理 自 己 的 学 习 和 生 活 ，认 识 和 发 现 自 我 价 值 ， 发 掘 自 身 潜 力 ， 有 效 应 对 复 杂 多 变 的 环 境 ， 成 就 出 彩 人 生 ， 发 展 成 为有 明 确 人 生 方 向 、 有 生 活 品 质 的 人 。 3. 学 会 学 习 。 主 要 是 学 生 在 学 习 意 识 形 成 、 学 习 方 式 方 法 选 择 、 学 习 进 程 评 估 调 控 等方 面 的 综 合 表 现 。 具 体 包 括 乐 学 善 学 、 勤 于 反 思 、 信 息 意 识 等 基 本 要 点 。 4. 健 康 生 活 。 主 要 是 学 生 在 认 识 自 我 、 发 展 身 心 、 规 划 人 生 等 方 面 的 综 合 表 现 。 具 体包 括 珍 爱 生 命 、 健 全 人 格 、 自 我 ...
