六年级心理咨询记录表 心理辅导员 蔡明远 辅导 对象 杨涛 班级 六年级 性别 男 年龄 1 4 辅导时间 2 0 1 3 年9 月 问题 表现 杨涛与别的同学交流时，特别关注别人对自己的看法，总是觉得自己被孤立，上课常走神。他总有这样的苦恼——“他们不喜欢我”、“他们总不愿和我做朋友”、“根本没人理会我”。 原因 分析 有一个可怕的毛病就是自卑，对自己缺乏自信，这种自卑感使得她克服不了一点小麻烦，学习的压力大了，学习的方法也需要调整了，这些都可能在她心理上产生压力。 辅导 对策 及 过程 1 、体验“成功”喜悦，克服“自卑”心理 多形式、多层次地让李正“体念成功喜悦，克服自卑心理”。其一， 教学降低重心，重视基础。其二，课堂上创造参与的机会。课堂上让她回答能够解决的问题、主 题班会让她发 言 等 ，让她知 道 “我的回答还 可以 得到 老 师 的表扬 、我的讲 话 还 可以 得到 同学们的掌声 ”。其三 ，给 予 展 现自己、锻 炼 自己的机会。李寒 体操 做得不错 ，让她领 操 。 2 、学会恰 当 评 价 自己 自卑的本质 就是自我评 价 过低，以 至 信心不足 。要克服自卑，应从 恰 当 评 价 自己入 手 。要善 于 发 现自己的优 点和长 处 ，肯 定 自己的成绩 ； 要进 行 “别人能行 ，我也能行 ”的积 极 暗 示 ，以 振 作 精 神，增强信心。 3 、确定合乎实际的目标。 奋斗目标应根据自己的能力分阶段制定，首先确定最有可能实现的近期目标，集中精力向这个目标冲刺。这个近期目标实现后，再制定下一个近期目标，循序渐进，这样可以减少挫折和失败，有效的保护和增强信心，防止自卑感的产生。 辅导 追踪 虽然杨涛还会与同学有摩擦，但他比较服从老师的处理，不再自作主张，大大出手了。班级里，他也有了几个要好的伙伴，在班上表现比较好。 辅导 效果 随着学习的适应，同学的逐渐了解，学习方法的改变，尽管学习的任务越来越重，难度越来越难，压力越来越大，杨涛同学的心情越来越好、学习劲头越来越足、学习成绩稳中有升。 六年级心理咨询记录表 心理辅导员 蔡明远 辅导 对象 孟美然 班级 六年级 性别 男 年龄 1 3 辅导 日期 2 0 1 3 年9 月 基本 情况 该学生今年才来的，在课堂上注意力不集中，不听讲，课堂课后不做作业，严重时整天不写一个字，不爱护学习用品，但他的脑子比较聪明。另...
