人教版六年级下册第四单元《统计》第一课时教学设计一、教学内容《统计》的扇形统计图(人教版六年级下册第 68 页例 1，练习十一第 1 题)二、教学目标（一）知识与技能目标：1、使学生进一步认识统计的意义，掌握扇形统计图的特征与作用
2、使学生能充分利用统计图的特征准确、合理、规范地反映出有关数据
（二）过程与方法目标：1、经历描述和分析数据的过程，针对统计图的数据不清问题，能提出质疑和修改建议，初步形成评价与反思的意识
2、使学生能正确运用扇形统计图反映有关数据，提高处理数据的技能，发展学生的应用意识和实践能力
（三）情感、态度与价值观目标：1、能积极参与探究过程，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步
2、形成实事求是的态度以及进行质疑的习惯
三、教学重难点：发现扇形统计图中存在的数据不清的问题
四、教学过程（一）旧知铺垫同学们，我们有个朋友来了（潘基文）这个是谁
联合国秘书长
他很关心全世界的人口、经济、环境等问题
这天，他就想了解一下全世界人口的增长情况
谁能告诉这位大叔，我们能用什么统计图来统计
1、你学过的统计图有哪些
他们分别有什么优点
（学生先回答，教师呈现课件）条形统计图：可以清楚地反映数量的多少；折线统计图：能反映事物的具体数目；能清楚的表示数量的增减变化情况；扇形统计图：反映各部分量与整体间的关系
看来我们学过的统计图真的很有用
我也想用一下
昨天我去逛街，被一个广告吸引了，哇哇，洗衣机又打折啦
你们家用什么品牌的洗衣机啊
（生答）2、复习扇形统计图老师调查了一些品牌的洗衣机在市场上的销售情况
观察一下扇形统计图，你从中获1取了什么信息
学生回答：A 牌洗衣机占市场销售量的 20﹪；B 牌洗衣机占市场销售量的 15﹪ C 牌洗衣机占市场销售量的 10﹪；D 牌洗衣机占市场销售量的 8﹪ E 牌洗衣机占市场销售量的 47﹪
